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韩国产学合作先导大学培育3.0计划的出台既有韩国政府对国家发展环境的考量,也是对前两期计划的进一步深化和改进。该项政策是韩国迄今为止持续时间最长、投入经费最多、覆盖院校最广的产学研合作系列项目。韩国产学合作先导大学培育3.0计划实施的周期为2022—2027年,其目标是通过产学合作增长模式的扩散,培育未来人才和创业型大学,主要实施构建为未来行业做好准备的人才培养体系、打造高附加值的创业型大学、加强基础设施建设以保持产学研合作、构建共享协作的生态系统等四大战略,重视事业评价和绩效管理。韩国产学合作先导大学培育3.0计划,对我国构建打通产学边界的教师制度、形成支持产学协同的组织保障、健全政府支持的产学合作政策体系和持续加大产学研成功模式推广等具有重要的借鉴意义。 相似文献
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现代职业教育高质量发展是技能型社会建设的关键之举和重要任务,其逻辑旨归是培养高素质技术技能人才。随着人才强国战略的全面实施,提质培优、应需而变、主动适应是现代职业教育回应技能型社会的应为之要。然而,在推进落实现代职业教育发展过程中,仍然面对社会认同度不高、人才供需失衡、多元适应秩序失位等难为之境。破解之道在于创设社会认同新维度,延伸职业教育办学空间与内涵;深化产教融合,提高职业教育承接产业需求的适配性;筑牢专业根基,增强人才供给服务产业转型的适应性。 相似文献
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以浙江省绍兴市为例,在对绍兴市产业结构现状与调整战略、高职院校专业设置现状进行分析的基础上,结合专业设置存在的问题,从产业结构、市场人才需求和优势特色专业的培育三方面提出对策,以期提高绍兴市高职院校专业设置与产业结构的适应性。 相似文献
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德国企业参与职业教育实践教学和培训模式对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德国的职业教育体制在世界上堪称一流,其显著特征之一就是企业与职业技术院校紧密配合,深入有效地参与职业技术教育的实践教学环节。从德国企业参与职业教育实践教学的原因和模式进行论述,目的在于在发展我国企业参与职业教育实践教学的时候,能借鉴德国的成功经验,为我国培养社会需要的职业教育人才奠定良好基础。 相似文献
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高职毕业论文写作的定位分新及对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前一些高职学生在毕业论文撰写过程中存在一些问题,导致毕业论文质量不高、抄袭拼凑现象普遍。本文分析了产生这些问题的原因,并对高职毕业论文进行准确定位,建议高职学生的毕业论文选题应紧紧围绕高职人才培养目标,结合企业的生产实际、所学专业及岗位需求进行选题,促进毕业论文与实际工作的有机结合。 相似文献
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现代职业教育治理结构改革带来了职业教育管理模式的改革。高职院校管理的复杂性、校院二级管理模式的推行和高职院校战略目标的落实都需要引入关键绩效管理理念。本文结合浙江工业职业技术学院关键绩效管理工作实际,重点论述了关键绩效管理流程的建立和关键绩效指标体系及权重的设计,并从提高认识加强培训、立足战略重视过程和借助外力科学论证三个方面提出意见和建议。 相似文献
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文章从培养目标出发,着重分析了德国各层次高等职业教育的培养目标以及实现培养目标的保障机制,并分析了其成功的高等职业教育对我国高等职业教育发展的启示. 相似文献
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王凯强冯旭芳王苗 《宁波职业技术学院学报》2023,(2):7-14
新旧人口红利转折期,高职院校创新创业教育已经成为经济发展从劳动密集型向创新驱动型和人力资本驱动型转变的重要基因。因此,深化创新创业教育改革是开发积累外显性与内隐性人力资本,促进创新创业高质量发展的核心推动力。目前高职大学生创新创业教育面临创新意识与创新能力薄弱、人岗与能岗匹配度不高以及就业结构性矛盾突出的现实困境。为此,基于人力资本视角,在科学解读新阶段创新创业教育基本内涵、外部环境变迁与时代诉求基础上,提出应从发挥创新基因并树立新发展理念、增强内在驱力并升级内容新架构、强化链接能力并提升内部支撑力、夯实政校企协同并聚焦外部合力等四个方面优化高职院校创新创业教育发展境况,全面提升多元人力资本水平。 相似文献
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实践教学是高等职业教育教学的重要组成部分,也是高等职业教育作为高等教育一个类型的重要标志。提高实践教学质量是当前高职教育教学改革的重点与难点。高职院校实践教学质量保障主要体现在导向、调节、诊断、监督等作用。而强化高职院校实践教学质量保障能从目标层面、输入层面、过程层面及输出层面等多维层面实现实践教学各环节的协调发展,整体优化。 相似文献