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语言文字承载着思想，承载着情感、知识和文化。写作教学中，如何让学生有话可说并说情真意切的话，如何让这些情真意切的话也承载上作者个人的思想、情感、知识、文化，这就涉及到写作教学本身的固有特点和其科学合理的教学程式。为此，设置合理的作文活动课不失为一个好的教学方法，而作文活动课的关键应在于情真意切动人心。此程式分以下三步走：（一）教师的点拨煽情。语文教学要触及人的灵魂，引发灵魂深处的变革甚或震动，只有这样，才能达到语文教学的真正目的，作文教学更是如此。在高一新生入校两周后，根据教材安排，进行“感悟生… 相似文献
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“药”的深刻意象是这篇小说最出彩的地方,而作者写这篇文章的目的之一, 就是让它成为一剂良药,以医治下列现象和行为: (一)医治封建社会“吃人”的残酷病症华小栓身患痨病,吃了蘸有革命者鲜血的馒头,结果仍然埋在了西关外靠城 相似文献
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1998-2005年，语文高考连续8年出现了话题作文。话题作文，简单地说，就是给考生的作文划定一个范围，让考生在话题的范围内自由立意。而符合这一范围（立意）是作文评分标准的第一要旨，所以如何立意，就成了话题作文最关键的一步。话题的立意范围有大有小，这需要看话题构件（主要构件为材料、提示语、话题本身）中命题者的导向。现就近几年的考题分析如下： 相似文献
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<正>作文教学,最犯愁的并不是作文批改,而是学生对批改后的作文的态度。为了让学生对批改过的作文产生兴趣并能留下深刻的印象,我在作文批改中利用课件 相似文献
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