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火炬在接力传递,奥运倒计时已破百天。厉兵秣马、全力以赴,眼下各媒体奥运报道纷纷进入实战演练。一位媒体负责人说得好,对不少国内记者而言,当你用笔墨、话筒、摄像机记录历史时,历史也留下中国记者的轨迹。这是莫大的机遇,也是挑战。实际上,为应对挑战,相应的培训、准备早已拉开序幕。一年前的四月,新华社与路透集团在京举办奥运报道培训班;传媒大学2008北京奥运体育报道技巧与道德规范培训班也于去年末开班……在云集21600名注册记者,数万名非注册记者的赛场上,主场优势远不如充足准备、把握规律实在已为共识,那么,即将奔赴赛场的采编人员经历了怎样的培训?要重点规避的报道误区和注意是什么?这些准备对今后应对重大活动报道有哪些启示?本刊这一期将从新的角度,在更深层面上与您一起体会、感悟。 相似文献
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第五组课文的训练重点是认识事物的联系,侧重于读的训练。本组课文的教学要引导学生认识事物的相互联系和变化,分清事物的简单联系和复杂联系。重点讲读课文《跳水》主要讲人与猴子 相似文献
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新课程改革中的"三维目标"可概括为:知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观。可见,此次新课程改革不仅重视对知识的获取和技能的培养,还注重学习者的学习过程和方法,以及在学习过程中对学习者情感、态度和价值观的培养。它对当前的教学和学习都提出了 相似文献
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谢会 《六盘水师范高等专科学校学报》1989,(1)
“文学比较不等于比较文学”,①但是比较文学却自始至终离不开文学比较。比较两首山水花乌诗,可观其异同;比较李煜前后期词风,可知其变化;比较马致远与关汉卿的戏曲,可观其不同风格;唐诗似酒,宋诗如茶,也在比较中见出。比较,能洞鉴机玄,能做公允的价值判断,这自然尚属文学比较,而不是在严格意义上的比较文学。如果将这样的文学比较开放拓展,即“跨越国界和语言界限”②以 相似文献