江西省职教师资培训基地培训现状的实证分析     

黄国清  林慧英  陈木森  黄昭栋  滕平  章泉 《职业技术教育》2012,33(11):74-77

加强职教师资培训基地建设,完善中等职业教育师资培养培训体系,是加快职业教育发展的基础性工程.通过对参培教师调查发现,基地在培训过程中存在课程设置不合理、培训形式和方法不灵活、培训内容不能满足教师需求、培训条件不足等问题.为此,应加强培训基地自身建设,按需制定培训内容,创新培训方法和形式,建立“基地培训+企业实践”的模式,强化培训教师队伍建设.  相似文献   

高职教师双师素质培养主要问题的归因分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄国清  付小春  黄昭栋  黄双根 《成人教育》2008,(5):26-27

在高职院校的发展过程中,教师的素质是决定其教学质量和办学特色的关键因素。目前,在双师素质教师培养过程中存在很多问题,严重制约着我国高职教育发展。该文对高职教育双师素质教师培养存在问题的外部因素和内部因素进行了全面的剖析,以期为今后双师素质教师培养找到解决问题的良策和途径。  相似文献   

高职双师素质教师培养途径的研究与探讨     

黄国清  黄双根  马园园  黄昭栋  付小春 《机械职业教育》2010,(2):23-25

文章通过对新形势下高等职业教育双师素质教师角色特征的新定位和双师素质教师素质设计的研究,提出了改革和完善高职双师素质教师培养的新途径。  相似文献   

高职教育校企多元化合作动力机制的探讨     

黄国清  黄昭栋  苏力华  彭真 《教育学术月刊》2010,(10):97-98

校企合作是高职教育改革与发展的必由之路。双赢既是校企合作的切入点,也是校企合作的落脚点。建立政府保障机制、组织领导机制、共同投入机制、信息沟通机制、人才优先选用机制和评价激励机制等多元合作动力机制,有利于推动高职教育校企多元化合作的深入和高职教育的可持续发展。  相似文献   

国际经验对我国双师素质教师培养的启示     

黄国清  黄双根  黄昭栋 《机械职业教育》2009,(4):47-49

文章从研究发达国家职业教育师资培养着手,借鉴发达国家职业教育师资培养经验,结合我国国情,在如何加强我国的高等职业教育师资培养,努力提高师资队伍素质等方面进行了一些探讨。  相似文献