双语网络课程及其开发模型     

罗凌  黄景碧  冼伟铨 《高教探索》2007,(Z1)

双语教学是当前教学改革和发展的一个热点,但目前的研究主要是针对课堂双语教学模式.本文论述了发展双语网络教学的必要性,分析了我国双语网络教学的现状,对网络远程双语教学的核心-双语网络课程建设进行了探讨,并基于前期研究成果,提出了一个双语网络课程的开发模型,讨论了其功能和实现技术,旨在为双语网络课程的开发提供参考.  相似文献   

中学化学CAI的思考与展望   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄景碧 《中学化学教学参考》2000,(1):54-55

  相似文献   

基于信息视野教育原理的教学设计思考——教学设计与教学工程   总被引：2，自引：1，他引：1  

黄景碧  陈文沛 《现代教育技术》2010,20(7):8-13

当前教学设计理论呈现多元化发展,文章紧扣当前教育信息化时代背景,首次对基于信息视野教育原理的教学设计进行研究,即以教学系统的教师、学生、教学内容、教学方法、教学媒体、教学交互、教学工程七要素不断迭代深入为总体思路进行教学设计,并通过案例进行了实践验证,期望为教育信息化时代教学设计及其相关理论提供一些借鉴。  相似文献   

信息社会时代的信息内涵研究     

黄纯国  黄景碧 《教育理论与实践》2012,(6):20-23

通过对当前社会信息化相关文献的内容分析,发现其研究主要集中于物质、意识、能量、信息的思辨等方面。在这一研究的基础上,进一步研究和推导当前信息社会时代的信息内涵,可以促进信息社会时代信息内涵的体系化发展。  相似文献   

试论教育的科学技术原理   总被引：3，自引：2，他引：1  

黄景碧  彭宁  朱汝葵  刘秀娟 《现代教育技术》2008,18(5):19-23

当前教育原理主要从哲学层次,以思辨方法进行构建。鉴于教育的信息化发展,文章与时俱进地提出了教育的科学技术原理,即教育原理是教育哲学、教育情意、教学科学、教育技术、教育工程、教育实践各层次原理的统一,又以教育科学技术层次及其控制信息系统子层次为主导,期望为教育原理研究提供一些借鉴。  相似文献   

试论教育研究的科学技术原理   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄景碧  黄小兰 《现代教育技术》2008,18(9):11-14

当前教育研究主要从创新性、系统性、控制性等特征进行分析。鉴于教育的信息化发展,文章与时俱进地提出了教育研究的科学技术原理,即,教育研究原理是教育哲学、教育情意、教学科学、教育技术、教育工程、教育实践各层次原理的统一,又以教育科学与技术层次及其控制信息系统子层次原理为主导。基于该教育研究原理,文章还提出并讨论了教育研究系统,期望为教育研究的研究提供一些借鉴。  相似文献   

Web化学教学小课件——CH4分子结构的虚拟实模拟演示     

黄景碧 《中学化学教学参考》2000,(4):45-47

  相似文献   

Web化学教学小课件——CH_4分子结构的虚拟现实模拟演示     

黄景碧 《中学化学教学参考》2000,(4)

本课件参考人民教育出版社的高级中学课本《化学》(必修　第二册 )第 67面的甲烷分子 ( CH4)模型图 ,选用VRML1.0 ( Virtual RealityModeling languge)对其立体结构进行了模拟 ,简述了 VRML语言在化学网络教学中进行化学现象、化学实验模拟的优势和巨大潜力 ,并将 VRML语言与当今流行的 3 DS Max等三维动画软件在化学计算机辅助教学中的实现作了简要的对比。一、CH4分子结构简述CH4分子结构的详细参数请参看相应的资料 ,这里仅提供编程中需要的坐标系结构和数据 ,另外程序中还分别用到了过原点的垂直于面 H1 H3 C的矢量和过原点…  相似文献   

学习设计还是学育设计?——信息视野的教育、教学、学育、学习统一观   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄纯国  黄景碧 《现代教育技术》2011,21(8):24-29

基于现有的教育、教学、学习三个术语,逻辑定义了"学育"这一新术语,进行了学育设计实践,对学育设计和学习设计进行了比较,阐述了教育、教学、学育、学习的统一观。期望通过对"学育"术语的传播及"学育"理论的应用,促进学习者的学习观向学育观发展,同时促进教学者的教学观向教育观发展。  相似文献   

化学CAI呼唤理念更新     

朱汝葵  黄景碧 《教育与职业》2006,(30):164-165

化学CAI（化学计算机辅助教学）在化学教育界已得到广泛认可，但也存在一些问题，其中理念问题与化学CAI的可持续发展关系最为密切。文章对当前化学CAI所存在的理论、设计开发、管理等理念问题进行了探讨，并提出了相应的解决方案。  相似文献