全文获取类型
| 收费全文 | 4962篇 |
| 免费 | 20篇 |
| 国内免费 | 47篇 |
专业分类
| 教育 | 3249篇 |
| 科学研究 | 660篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 356篇 |
| 综合类 | 115篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 618篇 |
出版年
| 2024年 | 21篇 |
| 2023年 | 107篇 |
| 2022年 | 33篇 |
| 2021年 | 58篇 |
| 2020年 | 69篇 |
| 2019年 | 69篇 |
| 2018年 | 56篇 |
| 2017年 | 35篇 |
| 2016年 | 49篇 |
| 2015年 | 114篇 |
| 2014年 | 404篇 |
| 2013年 | 305篇 |
| 2012年 | 288篇 |
| 2011年 | 367篇 |
| 2010年 | 290篇 |
| 2009年 | 330篇 |
| 2008年 | 330篇 |
| 2007年 | 324篇 |
| 2006年 | 275篇 |
| 2005年 | 222篇 |
| 2004年 | 250篇 |
| 2003年 | 179篇 |
| 2002年 | 216篇 |
| 2001年 | 125篇 |
| 2000年 | 92篇 |
| 1999年 | 48篇 |
| 1998年 | 44篇 |
| 1997年 | 53篇 |
| 1996年 | 41篇 |
| 1995年 | 36篇 |
| 1994年 | 41篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 29篇 |
| 1991年 | 13篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 9篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1963年 | 3篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1961年 | 2篇 |
| 1956年 | 3篇 |
| 1933年 | 1篇 |
排序方式： 共有5029条查询结果，搜索用时 19 毫秒
1.
2.
生物是一门自然科学,通过生物教学培养学生的科学素质,是生物教师义不容辞的责任.然而,一个人如果仅仅懂得一些专业知识,而缺乏人文知识的滋养,那么,他的知识结构就是有缺陷的,其视野的广度无疑将受到局限. 相似文献
3.
泛传播的观念——基于传播趋向分析的理论模型 总被引：5，自引：0，他引：5
基于Internet的新的传播时代 ,在模型建构和总体理念上对传统的传播思想形成了调整 ;使用分散化、全景化、扩展化与一体化等概念 ,可以描述这一被称为“泛传播”(pan communication)的新传播观念中最为重要的属性。有关“媒介成为人”、“人成为信息的一部分”等泛传播的学理意义 ,可以经由对泛层级 (pan step)、泛媒介(pan media)和泛网络 (pan net)的讨论而提出。其中 ,有关泛层级的描述 ,富有辨证意义的分析了在泛传播中 ,中介性与非中介性在技术及人文层面是共生的。在结语部分 ,文章试给出了有关泛传播的理想化的模型图 相似文献
4.
1/4决赛中。一个又一个精准的三分,赚来的是中国男篮迷茫的眼神。中国男篮再次吃了同样的亏——挡人掩护制造空挡进行外围远投。对阵立陶宛队,中国男篮等于在一个地方跌倒了两次,连续两场对阵欧洲强队,从一方面来讲,中国男篮输就输在没有贴身紧逼,进一步讲,就是没有办法克制对手接二连三的挡人配合,输在了欧式篮球手上。 相似文献
5.
6.
一、原地挥片（一）图示 （二）目的 １．发展腿、髋、躯干和肩带的多环节专门力量。 ２．建立大环节带动小环节的用力顺序感觉。 ３．提高专门协调能力和改进技术。 （三）方法与要求 １．在身体充分扭紧姿势下开始发力动作，以右腿、右髋的转动为主。 ２．投掷臂充分伸展大幅度摆动。 ３．动作结束时身体左侧形成稳固支撑。 二、仰卧扩胸 （一）图示（二）目的１．发展胸部和肩带的专门力量。２．加强肩带的柔韧性。（三）方法与要求１．必须直臂完成练习。２．下摆铃片时应尽量放松，拉长胸部和肩带肌群。３．当放到最低点时立即胸带臂快… 相似文献
7.
8.
黄玉萍 《岳阳职业技术学院学报》2002,17(2):55-56
面临新时期带来的新挑战,给职校学生思想教育工作也带来了新课题,要使思想教育工作做深、做细、收到实效,必须探讨和研究学生思想教育工作的新方法、新途径。 相似文献
9.
“让语文走进生活，在生活中学习语文。”一直以来，我总是有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。 相似文献
10.