英汉明喻的比较及其互译     

龚志强 《中国科技信息》2009,(17):215-216

明喻在英语和汉语两种语言中同时存在，具有一定的共性和个性。  相似文献   

从目的论看《红楼梦》书名的翻译     

赵丽  龚志强 《考试周刊》2008,(46)

目的论自提出以来,翻译界对其评价褒贬不一.有人认为目的论不适合文学翻译.但本文批判了这种观点,并运用目的论比较分析<红楼梦>两个全英译本书名的翻译.提出杨译、霍译的选择绝非偶然,而是考虑了其各自译本所要达到的相应目的.  相似文献   

“阳明心学”融入中医学课程思政的理论与探索——以“中医诊断学”为例     

白蕊  龚志强  李卫红  陈文辉 《高教论坛》2023,(11):66-69+103

针对目前“中医诊断学”课程思政的现状和困境,挖掘和分析“阳明心学”中的思政元素。以“心即理”坚定中医自信、“致良知”培养高尚医德、“知行合一”铸就良好医术,通过课程教学设计、翻转课堂及教学活动的开展,实现“阳明心学”的思政基因与课程的有机融合,达到价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的课程目标。“阳明心学”融入中医学课程,提高了课程的价值引领力,从而焕发教学内容的生命力。  相似文献   

高中英语教学中的学法指导     

龚志强  张丽蓉 《南昌教育学院学报》2004,19(4):54-55

开展学法指导在高中英语教学中有其重要意义。在教学过程中 ,我们一方面要培养学生良好的学习习惯 ,另一方面还要充分利用教材进行学法指导  相似文献   

论环鄱阳湖区旅游开发的战略模式   总被引：5，自引：0，他引：5  

黄细嘉  龚志强  黄明亮 《宜春学院学报》2004,26(1):44-48

鄱阳湖的保护和开发利用对于调节气候、保护生物多样性及促进地区经济发展都具有十分深远的影响.鄱阳湖区拥有大量高品位的旅游资源,在区域合作的基础上进行环鄱阳湖区的旅游开发,以实现共享资源、共铸形象、共造品牌.在旅游开发区域合作的框架下,环鄱阳湖区旅游资源开发实施开发建设联动化、投资主体多元化、区域产品网络化、经营管理科技化战略,同时采取政府主导型的产业联动和开发机制下的管理创新等旅游业发展战略模式,保障旅游业可持续发展.  相似文献   

新型移动互联网业务的营销模式研究     

龚志强 《科技风》2009,(21)

互联网与移动应用改变了人们的生活、工作、娱乐、学习的方式,消费者的行为模式也随之改变.目前,移动互联网正逐渐渗透到人们的生活和工作的各个领域.中国移动董事长兼总裁王建宙指出.移动互联网战略是未来中国移动发展的重点.在互联网时代,传统的营销模式已经不能满足新时代移动互联网业务的发展要求.本文从消费者行为角度,并借鉴日本电通集团推出的AISAS新消费者行为模式理论,构建网络时代的移动互联网业务的五阶营销模型.同时.本文以飞信业务为例,给出了具体的营销实施步骤.  相似文献   

大学物理课程改革之因材施教     

吴桂红  龚志强  李水 《中国校外教育(理论)》2008,(12)

大学物理的教育及改革目前存在着两大尖锐矛盾,针对不同的专业需要因材施教地实施不同的教学计划,在教学内容和讲课深度上都有所侧重,可以有效地缓解这些矛盾,提高教学质量.  相似文献   

论赣傩文化资源的旅游开发利用   总被引：1，自引：0，他引：1  

江小蓉  龚志强 《江西教育学院学报》2007,28(3):99-102

江西傩文化资源十分丰富。开发赣傩文化资源能够在丰富江西乡村旅游产品的同时促进赣傩文化资源的系统化整理和保护。赣傩流布地域广泛,群众基础扎实,其表现形式多样,文化内涵深厚,同时具有突出的参与功能和明显的聚合效应等特点。本文从资源发掘整理、展示手段提升、资源整合、营造旅游环境等方面对赣傩文化资源旅游产品化的通路进行初步的探讨。  相似文献   

基于快乐教学理念的旅游专业教学模式探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚志强  江小蓉  欧阳卫 《考试周刊》2007,(34):138-139

积极借鉴和运用先进的教育理念将有效推进我国旅游专业教育从规模扩张向质量提升阶段转变.快乐是旅游活动的永恒主题.它要求旅游工作者成为传播快乐、制造快乐的使者.因此,快乐教学理念正是契合了新形势下推进我国旅游专业教育内涵建设的新要求.本文在对快乐教学基本内涵进行梳理的基础上,从师生个性心理品质、办学模式、教学形式和师生情感交流等方面对构建旅游专业快乐教学模式进行了初步探讨.  相似文献