广西壮族“三月三”节日仪式的文化解读     

李嘉敏 《寻根》2020,(2):61-64

节日仪式在少数民族地区历来都扮演着重要角色,独特的节日仪式经过历史的沉淀凝结了少数民族世世代代的记忆。在仪式的展演中,具象化地呈现节日仪式,使得庆典过程搭载移动互联网的便车迅速扩大传播,正如一年一度的广西壮族"三月三"文化节,其作为广西壮族自治区的文化招牌,承载着壮族人民的宝贵记忆。  相似文献   

大型循环流化床环形炉膛中气固流动特性的CPFD数值模拟     

邱桂芝  叶佳敏  王海刚  王小芳  王法军  孙运凯  聂立 《中国科学院大学学报》2016,33(2):218-222

环形炉膛理论上可有效解决大型循环流化床中二次风穿透不足的问题,其内外环壁面的设计也为更多的受热面提供了充足的空间,是一个具有明显优势的新型炉膛结构.本文使用CPFD数值模拟方法,对循环流化床环形炉膛冷态实验台内气固流动特性进行研究.模拟得到的炉内轴向压力分布和返料流率均与实验结果吻合较好.在此基础上分析炉内气固流动特性以及炉膛出口气固流动不均匀性,研究结果为环形炉膛的设计优化提供有价值的信息.  相似文献   

电机拖动实验装置常见故障维修   总被引：1，自引：0，他引：1  

李欣茂  黄家敏  陈飞胜 《中国现代教育装备》2011,(13):26-28

介绍了电机拖动实验装置中常见故障的维修,包括三相可调电阻、电枢调节电阻、励磁调节电阻、功率因素表和转速表等,以及它们的处理方法,总结了查找相关故障的正确步骤。  相似文献   

推进教研统一，促进电子类学生创新意识的培养     

谷静  巩稼民 《科教文汇》2015,(7)

在高校教育中,教学与科研的关系复杂且内容丰富,一直以来以一系列实践活动为中心,形成了相互依存、相互促进的关系。“教研统一”是在科研和教学融合的背景下提出的,它不仅指科研与教学在形式和内容上的相互渗透,更重要的是强调在教师、学生和学科建设等多个方面实现教学与科研的协同发展。这不仅要求教师要科研与教学齐头并进,还要将科研的思路、方法以及成果融入到教学中,使学生在课堂教学过程中尽早地接触科研的概念,给学生提供能够进行科学研究的机会与平台,从而培养学生的科学意识、科学精神,提高学生的实践能力与创新意识。  相似文献   

叠压给水设备二级串联加压供水问题对策     

冯家敏 《中国科技信息》2014,(9):223-225

针对某依山而建的住宅楼盘,二期工程建设时方案进行了较大的调整,使得与一期工程同时交付使用的叠压给水设备的扬程和流量都不能满足住宅小区用水需求的问题,采用了在二期工程内增设一套叠压给水设备,通过两套设备二级串联接力加压供水的方法来满足二期住户的用水需求,为了实现两套设备协调运行和弥补第一套设备供水量的不足,对第二套设备系统配置进行了优化设计。运行效果良好。  相似文献   

基于PLC和组态王的高效自动化集装箱码头监控系统设计     

曹金虎  薛士龙  陈加敏  张宁 《上海海事大学学报》2011,32(2):25-28

针对高效自动化集装箱码头物理仿真模型的控制点多、监控界面设计复杂等缺陷,由西门子公司的S7300可编程逻辑控制器和组态王6.53软件设计一套改进的控制系统.系统的硬件部分包括实物模型部分和系统控制部分（S7300 PLC）,系统控制部分由上位机监控系统和下位机控制系统构成.整个网络采用两层网络拓扑结构,上层为通信监控,底层为PROFIBUSDP现场总线.软件部分包括用于为下位机组态、编程以及调试的STEP7和用于监控界面设计的组态王6.53.实验测试表明,该仿真模型监控系统运行良好、稳定可靠.  相似文献   

情景模拟教学法在护生护患沟通能力培养中的应用     

周英  王梦玉  周赞华  朱亚丽  徐佳敏 《丽水学院学报》2014,(2):121-124

为探讨情景模拟教学法对护生护患沟通能力培养的影响,将入组的94名护生随机分为实验组和对照组,每组各47名,对照组只给予传统教学,实验组在传统教学基础上在临床实习前给予情景模拟教学,每次3课时,共10次,并于临床实习8个月时比较两组护患沟通能力。结果显示,实验组护患沟通能力明显优于对照组（P〈0．05）,情景模拟教学法能有效提高护生护患沟通能力。  相似文献   

计算思维评价的新途径:微认证     

郁晓华  王美玲  程佳敏  邱振华 《开放教育研究》2022,28(1):107-120

随着K-12教育计算思维培养的不断推进,计算思维评价的重要地位日渐凸显。鉴于计算思维由复合思维和能力构成,本研究提出以能力为导向的微认证。该方式不同于当前大多数研究采用的统合视角的评价方式,对计算思维的各构成要素分别评价和认证。本研究基于对计算思维概念的要素分解和专家认证,将计算思维从认知和操作层面以及非认知层面分解为问题识别与分解、抽象建模、算法设计、自动化、问题迁移能力以及计算观念六个子能力;讨论各子能力在K-12阶段的发展水平及适合的测评方式;展示计算思维微认证的实现过程,探讨正式与非正式学习情境下实施的差异。研究最后以41名6-8年级学生参与的教学实践为例,验证将微认证引入计算思维评价的可行性。研究结果表明,微认证作为计算思维评价的新途径,得到了师生认可,不仅能有效呈现学生计算思维层面的发展,还能激发学生参与学习和测评的积极性,实现以评促学;同时微认证存在过程性任务数据难以收集以及部分数据缺失下结果认证合理性等问题。  相似文献   

区教育局中学教育科的职能和运作     

黎嘉敏 《教育导刊》2001,(11):15-16

按照广州市城市管理“重心下移，立足基层”的改革思路，海珠区作为老城区的一个试点区，1999年8月接收了辖区内的25所中学，同年9月开始履行管理辖区内中学的职能，区教育局独立设置了中学教育科。本就中学教育科的职能和运作谈些意见。  相似文献   

The Development and Design of a Framework to Match Mentees and Mentors Through a Systematic Review andThematic Analysis of Mentoring Programs Between 2000 and 2015     

Jiamin Hee  Ying Li Toh  Hong Wei Yap  Ravindran Kanesvaran  Stephen Mason 《Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning》2020,28(3):340-364

ABSTRACT

The need for longitudinal and holistic support of medical students throughout their training has led to the development of formal mentoring programs. Whilst success of formal mentoring programs has been attributed to (a) pairing mentees with trained and experienced mentors (matching), (b) the quality of mentoring interactions and (c) the presence of a nurturing environment, little attention has been attributed to establishing an effective matching process in medical school. We sought, in this review, to redress this gap within the context of matching medical students for mentoring. Modified PRISMA guidelines were followed to guide the review process. PubMed, ERIC, Cochrane Database, OVID and ScienceDirect databases were searched for articles on matching in medical schools and in allied health specialities published between 2000 and 2015.  相似文献