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1.
现阶段"奥运争光计划"与"全民健身计划"的发展越来越不协调,这主要是两个计划的内、外部构成秩序所造成。因此,对两个计划构造秩序的控制是关系到我国体育发展战略能否实现的关键问题,研究它具有深远意义。  相似文献   
2.
目的:通过调查医学实习对血源性职业暴露的知晓情况及防护行为,分析其影响因素及薄弱环节,探讨有效的防护及干预措施,降低医学实习生血源性职业暴露发生率。方法:采用自填问卷方式收集广西40所医院675名医学实习生的血源性职业暴露知晓率及防护认知行为。结果:调查显示,不同年龄段、学历、专业、医院级别、主要的工作地点、是否参与过有创诊疗操作或手术、是否接受过职业防护教育或培训的实习生血源性职业暴露知晓率差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:医学实习生对血源性职业暴露的风险认知深度不够,防护认知不足,应采取有效干预措施,提高医学实习生的防护意识和能力,最大限度减少血源性职业暴露的发生。  相似文献   
3.
目的:了解广西地区医学生和非医学生对智齿的认知度,旨在为大学生的智齿知识宣教提供理论依据。方法:通过简单随机抽样和配额抽样对广西地区5所医学高校、5所非医学高校共1000名大学生进行智齿认知度的问卷调查。结果:总体上大学生对智齿的基本认知情况良好,女生对智齿的认知情况略高于男生,医学生高于非医学生。87.5%的大学生知道智齿的生长是正常生理现象,其中女生的正确率为88.3%,男生的正确率为86.3%,女生高于男生;医学生正确率为92.4%,非医学生正确率为82.6%,医学生高于非医学生。对智齿知识的掌握情况,高年级优于低年级,医学生高于非医学生,差异有统计学意义(P=0.00<0.01)。在智齿拔除术焦虑方面,学生普遍存在智齿拔除术焦虑,女生高于男生,非医学生高于医学生,差异均有统计学意义(P=0.00<0.01)。结论:广西地区学生对智齿认知度良好,但医学生与非医学生的认知存在差异,并且普遍存在智齿拔除术焦虑,各专业高校应重视大学生的口腔健康问题,有针对性地进行大学生智齿知识普及。  相似文献   
4.
随着计算机技术的不断成熟与普及,多媒体技术在高校教学过程中得到了广泛的使用,在很多学科领域取得了较好的教学效果。但在高等数学等对逻辑推理和思维有较高要求的理科课程的教学过程中,也存在着难以克服的不足。文章通过对学生的问卷调查与数据分析,深入探讨了多媒体技术在高等数学教学中的利与弊,以期为推进高等数学教学改革、提高课堂教学质量提供参考依据。  相似文献   
5.
介绍数控视频监控系统在数控实践教学中的应用,利用它的视频监控功能,解决了在数控实践教学中由于学生数量多容易造成操作事故的问题,提高了学生数控机床的操作能力。  相似文献   
6.
社会进入图片传播时代.受众享受着读者的快感。综观国内外媒体关于灾难的图片报道,大多都具有很强的直观性和视觉冲击力,高效地传达了关于灾难的信息。但仔细分析媒体上呈现的灾难图片,一些媒体为了追求对受众眼球的吸引,过分渲染灾难的血腥场面。  相似文献   
7.
随着我国轨道交通的发展,地铁报纸方兴未艾。更多的地铁报纸采取免费取阅的发行策略,企图吸引更多的受众,依靠广告版面获取利润。然而,这样的免费策略真的有效吗?是长久之计吗?在内地报纸竞争白热化加剧,报纸发行出现拐点,报业市场走向细分,媒体传播走向分众的背景下,不从根本上改变经营观念的地铁报,无非是传统报纸的另一次复制,而这种复制注定前途未卜。本文基于经济学本量利分析,指出地铁报粗放发行模式发行存在的问题,强调有效发行,试图提出改善地铁报发行的针对性策略。  相似文献   
8.
主要采用实地调研、数据定量分析的方法.对四川省部分地区的农地流转情况进行了综合分析-得出了农地流转是由劳动力转移、政府政策、农业产业化发展状况、农户思想、观念等共同作用的结果,并为促进农地有序、稳定、合理地流转提出了相应的对策建议.  相似文献   
9.
冯大鹏 《新闻前哨》2013,(8):104-106
微博的方兴未艾展现了新媒体的巨大优势,但其碎片化传播形态的负面影响也不可忽视。在后现代的语境下,网络传播的传者、受众、内容、时空以及注意力都呈现了碎片化的特征,即后现代意义上的去中心化、非连续性、同一性消解,而微博无疑是后现代的典型代表。微博非线性的信息存在方式会打破思维的连贯性,随时随地分享的信息泡沫会使受众怠于思考,情绪化的话语重形式而缺乏思想深度,微博增强互动性的同时也容易使用户思想独立性受损。以上几个方面导致了微博时代受众思维的碎化,人们思考问题日益迟钝和浅薄。当然,探讨微博和思维碎化并无意于否定微博的巨大优势,而是为了更好地规范微博的使用行为,扬长避短。  相似文献   
10.
“我是建设者”大讨论是在新闻记者角色出现偏差的现实环境下适时发起的活动,它教育新闻工作者不仅要报道建设者,还要做建设性的报道,做一个文化建设者。在“我是建设者大讨论”进行的过程中,应树立精品意识,不断创新,坚持“三贴近”和“走转改”,强化责任意识,注重策划.以建设者的姿态履行自身的职责和使命。  相似文献   
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