大学科研的本质特征及其育人意蕴     

李小平  刘在洲 《高等教育研究》2019,40(5):70-75

  相似文献   

服务社会主义新农村建设是地方高校的神圣使命     

刘在洲  汪发元 《荆州师范学院学报》2006,29(6):128-130

服务社会主义新农村建设是时代的需要，地方高校应认真履行自身职责，发扬优良传统，发挥自身优势，在服务社会主义新农村建设的进程中起到排头兵的作用。  相似文献   

对高校管理中的几对特殊关系的思考     

刘在洲 《黄冈师范学院学报》1999,(1)

高等学校是一个横宽纵短、工作复杂具体、机构门类齐全的大系统。从管理方面看，也有许多独特之处，尤其这么三对关系比较特殊，这就是管理过程中的管理性与服务性关系，管理手段中的学术管理与行政管理关系，管理方法选用的科学性与艺术性关系。这几个关系处理得如何，直接关系到管理效能，从而关系到人才的培养质量和科研水平的高低，乃至一所高校的学术地位和社会影响。本文拟就这三个特殊关系谈一些看法。一、管理过程中的管理性与服务性的关系高等学校管理过程具有以人为主导的双边性，以育人为主旨的目的性，以分段推进为主线的有序性…  相似文献   

高等农业院校发展的新形势与新思考     

刘在洲  王文凯  孙文学 《大学.研究与评价》2010,(5):34-39

党的十七届三中全会对我国经济发展作出了科学判断,全会指出,目前我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段,进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻,进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。这就意味着,我国经济的发展进入了一个新的发展时期。高等农业院校与经济社会发展有着密切的联系,认真分析面对的新形势,牢牢把握当前社会经济发展脉搏,抓住机遇,迎接挑战,进一步深化改革,充分发挥人才培养、科学研究、科技开发等职能,对推进社会主义新农村建设和社会经济发展,同时实现自身的发展壮大具有重要意义。  相似文献   

面向基层的农科人才培养模式分析     

孙文学  刘在洲 《继续教育研究》2013,(6):115-118

有效的农科人才培养模式是培养高质量农科人才的保证。当下面向基层的农科人才的培养,必须建立科学、有效的人才培养模式。文章从人才培养模式的构成要素出发,对面向基层的农科人才培养模式的要素与内涵进行了分析,在此基础上,提出了面向基层农科人才培养模式构建的基本观点。  相似文献   

大众化进程中地方高校面临的问题与成因探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘在洲  熊新山 《现代教育科学》2002,(7)

随着高等教育大众化的到来 ,我国高等教育加快了发展 ,但在大众化的进程中 ,地方高校想有所为而不能为 ,面临着重重困难。作者分析了这些困难与问题 ,对其产生的原因进行了探究 ,并提出了若干建议与对策  相似文献   

香港高校办学特色与启示     

刘在洲  张昌斌 《荆州师范学院学报》2007,30(2):115-117

香港大学、香港中文大学、香港理工大学等5所大学办学模式说明，委员会的民主决策体制、“全人教育”的理念、合理分工和准确定位的大学使命、全球视野与国际化办学是学校发展的不竭动力。  相似文献   

高校特色化与相关问题之关系的辩证思考   总被引：7，自引：1，他引：7  

刘在洲 《黑龙江高教研究》2004,(6):1-3

章探讨了高校特色化与高等教育综合化、高等教育区域化、高等教育国际化、高校创一流等四个关系，认为：它们是既有联系，又有区别；既相互依存，又相互促进的。它们统一于培养人才和发展学术的共同理想与目标中。  相似文献   

实现高校合并预期目标的制约因素   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘在洲 《黑龙江高教研究》1998,(3)

实现高校合并预期目标的制约因素刘在洲推进高校体制改革,是贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》精神而采取的具有战略意义的重要举措,对于打破条块分割、自成体系、封闭发展的“小而全”、重复设置、重复建设的办学格局,实现条块有机...  相似文献   

实现高校合并预期目标的制约因素   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘在洲 《教育发展研究》1998,(6)

实现高校合并预期目标的制约因素□刘在洲刘在洲／湖北农学院副研究员（荆州４３４１０３）当前,多种形式的联合办学作为高等教育体制改革的一种尝试已在全国逐步推开,而高校合并作为联合办学的一种形式特别引人关注。高校合并的预期目标是,通过撤消几所高校原建制,重...  相似文献