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在初中阶段,语文小说阅读已经成为困扰师生的重大难题。本文结合教学经验,通过探讨小题目自有大文章、听好故事理清线索、品评人物读懂人生、注重环境描写的文本作用、挖掘文本深处的主旨等内容,思考初中语文小说阅读的有效教学模式。 相似文献
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提起“科研”,许多一线教师感觉不是很亲切,总想敬而远之,但迫于种种要求又不得已而为之。这样的科研不再是教师主动的需求,而成了一种被动的硬性指标。这种被动的科研我们先简称为“被研究”。“被研究”之下的教师,一方面会成为自背包袱前行的人--“作茧自缚”;另一种是能为自己的成长给力的人--“破茧成蝶”。也就是说“被研究”也一样可以促进教师的成长。 相似文献
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随着经济的不断发展,基层林业的发展也得到了不断的推广,我国环境的变化日益恶劣,人们的日常生活逐渐受到了环境的影响,为了保护环境不再遭受巨大破坏,就要合理进行林业植被的种植,改善我们的生态环境。但是,在造林绿化时仍存在一些问题,需要我们根据存在的实际问题,找到更好的解决对策,提高造林绿化的进一步发展。 相似文献
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长期以来，传统的课堂教学模式以教师为中心，注重对知识的传授，注重教师对知识的讲解是否到位，而忽视学法的指导，忽视学生自主性的发挥。随着信息时代的到来，笔者认识到，教会学生学习，培养学生的学习能力，是现代学校教育的首要任务；重视学生的动手能力，激发学生的创新意识，是时代的要求。为此，笔者进行了“导学助探，自主解决”教学模式的实验与研究。一、模式的理论依据依据之一：建构主义教育理论。建构主义是近年来介绍进我国的一种教育理论。这种理论认为，知识不应是通过教师的传授得到的，而应是学习者在一定的情境下，借… 相似文献
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当代的青年大学生正处在一个以信息多源、易得、可选为特征的后喻文化时代,置身其中的教师必须向学生不耻下问的现象日渐频繁。后喻文化时代对传统师生关系的挑战扑面而来,我们应当勇敢、机智地面对。站在后喻文化时代提出的挑战面前,在梳理和总结师生关系的实践经验基础上,思考后喻文化时代高校师生关系构建的伦理取向和实践途径,具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献