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生态环境是当今世界最热门的话题之一,也是全人类关注的重要问题。从人与自然的关系看,这一切环境问题都是人类活动的结果,是人类只关注自身利益所至。然而,人的行为均受其思想的支配,关爱生命、保护环境的思想,必然有利于环境保护;摧残生命、破坏环境的思想,只会带来环境问题。藏传佛教的思想体系中,不乏积极的生态思想,这些思想可以协调人类与自然的关系,实现人与自然的和谐,无疑都有利于生态保护。梳理和提炼这些思想资源,不仅有利于我们弘扬民族文化,而且也为我们解决环境问题提供理论借鉴和实践指导。本文基于这样的思考,就藏传佛教的生态思想及其社会影响,做一简要阐述与分析。 相似文献
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西藏山南地区洪涝灾害成因与对策思考 总被引：6，自引：0，他引：6
本文回顾西藏和平解放以来山南地区洪涝灾害情况,特别是１９９８年的特人水。分析并指出特殊的地理位置。气候条件,地形高差大,地质松散,森林植被减少,防洪工程总量少,标准低,老化失修是造成洪涝灾害的主要原因。提出洪水灾害随机性非常强,但有它的活动规律,我们按它的活动规律,因地制宜,采取工程措施,生物措施和非工程措施制止洪水发生,减少洪灾损失。 相似文献
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琼措 《长春教育学院学报》2015,(9):54-55
青海环湖地区主要包括环青海湖周边的海北藏族自治州海晏县、刚察县和海南藏族自治州共和县。受复杂的地理环境、恶劣的气候条件、薄弱的经济基础和落后的思想观念等因素影响，青海环湖地区学前教育发展滞后。对经济发展滞后、地处民族地区的环湖地区，政府应加大对学前教育的投入力度，大力支持和鼓励社会力量参与办学，积极开设教学点，在政策上对幼儿园教师倾斜照顾，为少数民族地区幼儿接受学前教育创造良好的条件。 相似文献
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以晋中市职业技术学院旅游管理专业校企合作模式为例,在总结实训基地建设、人才培养模式、和双师建设成果的基础上,就其存在的问题,提出针对性建议。构建"政行企校生"五方联动机制,建设符合区域发展的校企合作模式,有助于现代化职业教育体系的形成。 相似文献
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现代远程教育的实施,让西藏农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源。经过项目的实施,为西藏农村小学教育带来了教学改革的信息,带来了新的教育观念和思想,带来了先进的教学方式。然而,在西藏农村小学的实际教育教学工作中,还存在着许多的问题和困惑,如何建设适合西藏农村小学的教学资源,让资源真正用起来,是值得我们深入思考的问题。 相似文献
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