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关于高职院校校企合作现状的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从办学理念、专业建设、师资队伍建设、人才培养模式、实训基地建设、社会服务能力建设六个方面对六所具有区域代表性的交通类高职校企合作现状进行了分析,提出了实施以行业引导型的政校企合作共建体制机制建设工程、以专业建设结构优化和高素质高级技能型专门人才培养为重点的教学质量提升工程、以专兼结合教学团队为重点的双师队伍能力提升工程、以厂中校、校中厂为重点的实训基地建设工程和以技术开发与应用为重点的社会服务能力提升工程等建议。 相似文献
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定制科技期刊LaTeX论文模板的思路和实践 总被引:1,自引:1,他引:0
【目的】为科技期刊量身定制简洁高效的LaTeX模版,提高编辑工作质量和效率并指导作者规范写作。【方法】 结合编辑部多年LaTeX模板的使用经验,通过实践总结,提出新一代科技期刊论文模板的设计理念和方法。通过与其他模版的对比,介绍了新模版实现的功能和优势。【结果】设计的LaTeX模版使作者自行排版成为可能,使作者容易上手,并指导作者规范写作,同时大大提高编辑工作效率。【结论】量身定制科技期刊LaTeX论文模版,能提高编辑工作质量和效率,并能指导作者提高论文质量。 相似文献
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提升高职教育质量的路径研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着以提高质量为核心、以向高等教育强国迈进为目标的高等教育发展战略轮廓逐渐明晰,高职教育质量问题已引起各方面的广泛关注,其中工学结合、课程建设、实践基地、师资队伍和社会满意度等成为研究的焦点。 相似文献
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基于生态位理论的交通类高职院校竞争策略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
生态位的重叠、宽度较窄和环境承载力较小是交通类高职院校竞争的动因,而生态位的合理选择则又是交通类高职院校在竞争中生存的关键 相似文献
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高职院校元治理模式是指对高职院校、社会与政府等高职院校治理主体的治理形式、机制进行宏观安排,达到治理机制的优化配置。元治理模式可以通过强化高职院校、社会与政府间的责任和能力属性,避免高职院校、社会以及政府间治理方式的相互倾轧,实现三者间有效结合;同时,即使面对高职院校元治理失灵的困境,也可在认识上分清治理得失并进行反身性定位与定期重新评估,在实践上通过承认治理方式的多样性来规避治理失灵风险,并在可控的范围内建成普遍的价值观。提升高职院校治理能力的元治理策略有:推动高职院校发展与经济社会发展"共振"、探索推进社会办学主体作用、强化政府统筹发展高职教育的法制责任等。 相似文献
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有效地服务地方经济社会发展是高职院校的内在要求。服务区域经济理念是发展高职教育的出发点、“四个合作”是发展高职教育的着力点、构建终身化职业教育体系是发展高职教育的关键点。 相似文献
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高职远程共享型实训基地服务模式始创于新世纪前后,其服务端口出现跨时空、区域化趋势,促进了高职院校实训基地功能转变,体现了示范建设时代国家对高职远程共享型实训基地治理及再建设的努力。但高职远程共享型实训基地服务跨时空、地域化不仅涉及机制建设问题,同时亦涉及筹资问题,进一步推进高职远程共享型实训基地服务跨时空、地域化,应加大专项财政政策支持力度,并调动高职院校和行业企业参与的热情。 相似文献
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根据生态位的有关理论,运用系统分析方法,对乡镇政府在人力资源开发中的生态位进行了审视,并提出了实现乡镇政府在人力资源开发中理想生态位的策略. 相似文献
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工学结合视角下的高职院校专业建设实践及发展方向 总被引:1,自引:0,他引:1
为了培养适应地区社会经济发展需要的高技能应用性人才,高职院校应在人才培养模式、教学模式、教学内容和课程体系等方面围绕工学结合展开专业建设实践,并强化高职院校专业运行管理的规律性、体制性研究,完善现代高职院校专业质量保障体系,对高职教育整个形态、内容进行一次“颠覆性”改革。 相似文献
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高职院校办学特色的本质是交通高职院校生存和发展的生命线。从生态位角度出发,对目前交通高职院校办学特色建设现实进行了审视,并提出交通高职院校特色建设应抓住几个关键点:以办学特色为核心的办学理念,以办学特色为基础的科学定位,以办学特色为关键的专业建设,以办学特色为保障的人才培养。 相似文献