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“被”虚拟化的儿童指一出生就被信息技术包裹起来的孩子,他们正遭受着技术侵袭,并由此产生了感官障碍、运动迟缓等发展危机。本文从米德的社会互动论出发,对该现象展开分析,得出静态、单向的虚拟互动居多,姿态中介互动的过早消逝,角色中介互动的体验减少是造成“被”虚拟化的儿童的原因。为了缓解“被”虚拟化的儿童面临的潜在危机,本文给出重新认识儿童多样的互动方式及其教育价值、调整儿童真实世界的互动方式等建议。 相似文献
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外研书店,顾名思义为外研社下属的书店,是一个规模较大的主营外语图书的书店,前两年由于北京外国语大学教学楼建设,暂时搬至附近一小屋内.原以为在近几年实体书店式微的大背景下,外研书店会就此以缩小规模的方式如此经营下去,不成想,近日外研书店又搬回原址,重新装修,重新开业,恢复之前的规模.考察重新开业的外研书店,可以发现比之从前的外研书店,有不少变化,也折射出当前图书市场与书店概念的变化. 相似文献
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