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康康 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(3):95-96
语言和音乐的起源有很多相似之处,通过对这些相似之处的考察,可以看出语言和音乐是共同产生的,这对于现在已经分支的音乐与语言两者之间的关系具有指示作用。 相似文献
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“花儿、花儿,你为什么不说话?”“因为你没有关注我……”“花儿、花儿,你为什么现在又说话了呢?” “因为你现在关注我了呀!” “花儿、花儿,你为了什么而存在,又是为了什么而美丽呢?” “为了那关注我的人。”爸爸妈妈,你们常说我是一朵小花,一朵开在你们心间的小花。但是,你们知道吗?花儿的开放,除了充足的“肥料”,更需要被关注的滋润,需要被理解的土壤。关注是一种爱。也许你们会说:“我们天天围着你转,这还不叫关注?我们把最好的都给了你,这还不叫爱?”忙碌的爸爸妈妈,你们是否能停下脚步,用心回答我的询问?你们是否能俯下身来,用爱倾听我的心声?爸爸妈妈,你们为了我操碎了心,付出了太多太多的心血和汗水。可是,爸爸妈妈,你们关注过我的心吗?你们知道我真正想要什么吗?也许,只是几分钟认真的倾听;也许,只是几句真心的鼓励;也许,只是一个睡前的小故事;也许,只是一次秋天的郊游;也许,只是……真的,只是这些就够了。 相似文献
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“七品芝麻官”?这章一看就让人乐了,有勤奋好学的“门官”,知错就改的“领操官”,还有铁面无私的“菜官”。彭妹用细致的手法把“官爷们”的形象活灵活现地展现在我们面前,语言生动活泼,读来让人忍俊不禁。这样一个充满朝气和活力的班级,谁能不爱呢?章结尾的情感抒发可谓水到渠成,令人回味啊![编按] 相似文献
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康康 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):290-291
本文简要介绍了CBI教学理念及主要教学模式,重点从课程定位、教学对象和教材三个方面对商务英语精读课程进行全面分析,旨在论证将主题式CBI教学模式应用在高校商务英语精读课程教学中是切实可行的。 相似文献
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你身边的细菌总是无处不在,它们到底藏匿在哪里?下面就为您罗列出日常生活中,有关细菌的10种代表性说法,并进行逐条分析。 相似文献
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纪录片中主要以真人真事为表现对象,真实地记录社会生活、自然环境,其表现形式独特,具有无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。随着纪录片的不断发展和受众接受水平的提高,这种纪录片形式已经不能满足受众的需求,伴随着叙述方式的故事化、解说词的大众化、画面的通俗构建等等表现倾向的日趋明显,纪录片中音乐的表现特点也逐渐受到纪录片创作者的认同与重视。 相似文献