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张宏坤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):98-99
物理教学中培养和提高学生的思维品质、创新意识主要体现在以下几个方面：培养学生思维的灵活性，摒弃传统的“题海战术”，充分发挥学生学习游能，培养良好的发散思维和灵活多变的创新能力；培养学生思维的广阔性和深刻性．扩展知识面，提高学生的应变能力；培养学生思维的逻辑性，锻炼学生做出合乎逻辑、合乎实际、合乎科学的判断，促进辩证逻辑思维能力的发展；培养学生思维的独立性和批判性． 相似文献
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有机化学实验是化学化工、材料、生物、医药学、轻工、环境等专业实验课的重要组成部分,但传统的有机化学实验教学模式下,促使学生形成机械照搬书本,赖以教师课堂讲解等不良习惯,针对这些不良习惯,本文提出了加强预习环是节是提高有机化学实验教学质量的第一要务。 相似文献
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倡导探究性学习是目前课程改革的重要课程理念,目的在于培养学生的创新思维和实践技能。实习让学生置身于真实的生活情景,去经历、感受、考察和总结,是实实在在的探究性学习。生物学是一门自然科学,我们身边有很多生物,所以开展生物学实习是非常便捷的探究式学习,对培养学生的实践能力,创新精神有积极的作用。 相似文献
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本文从教学设计的概念和网络资源的界定入手,结合作者的实际教学经验,针对教学设计的五个基本要素,提出了物理教学设计中利用网络资源的几条策略． 相似文献
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《语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小,有意注意的时间很短,因此,激发学生的兴趣,让他们主动学习就显得尤为重要。 相似文献
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民办高校多媒体教学的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术飞速发展,广泛进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,和交互性、直观性给教学带来不胜枚举的好处,大大增强了人们对抽象事物的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。但是实际教学中多数教师只是在盲目的、过多的使用多媒体教学,而没有觉察到它所带来的弊端以及逐步走进一个多媒体使用误区。民办院校由于任课教师多为聘任制,任课教师多以单纯授课为第一目的,所以多媒体使用率居高不下,省却任课教师备课之赘,教学效果自然存在好坏之分,如何将多媒体教学效果发挥至最大,如何使机器与人最完美的配合,值得每位教师、教学管理人员去学习、借鉴、思考。 相似文献
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超声波对非均相反应的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就超声波对非均相反应的影响进行了探讨。超声波的合理施加可以大幅度提高非均相反应的产品收率，其对反映体系的影响主要是乳化作用。超声波的施加方式对其效力的发挥有着明显的影响。 相似文献