首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14篇
  免费   0篇
教育   13篇
科学研究   1篇
  2015年   1篇
  2012年   1篇
  2011年   2篇
  2007年   3篇
  2003年   3篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1995年   1篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 140 毫秒
1.
由于社会经济的发展和科学技术的突飞猛进,新的科学技术不断涌现。这对新时期小学教师的培养提出了更高的要求。邓小平同志说:“学习微电脑,必须从娃娃做起。”这就对小学教师提出了一个非常重要而又非常迫切的课题:必须会教微电脑,换句话说,培养合格小学师资的中等师范学校,必须开设电子计算机课,让学生掌握和运用微  相似文献   
2.
本分析了Internet环境下的认知型学习策略,根据Internet环境特征,详细阐述了认知策略中的发现学习策略、问题解决策略、自主学习策略,和元认知策略中的计划策略、监视策略、调节策略。  相似文献   
3.
二十余年来,在历史学的学习与研究中,我有意识地走着一条与昔日不同的新路,在历史价值取向、认识思路和方法上都自觉另辟蹊径。1987年杀青,2004年由上海古籍出版社出版的拙作《秦制研究》一书,便是这种新理路的产物。这种新的理路,本不是一个什么既成的理论体系,而只是一个有意识的历史研究的具体实践过程,今日为了表述的方便,姑且定义为"实践历史学"这样一个理论分析概念。实践历史学的基本目标、要求、路径,简言之可谓:入于史,出于史,周行而不殆;若再提升为一种哲学认知理路思考的话,则亦可曰:实践——认知——再实践——再认知……  相似文献   
4.
在多年来的实践工作观察中,笔者发现,大部分质量监督技术人员很难对电子计量确认与电子计量检定的含义进行明确的划分,正是由于这种模糊性的认知,严重影响了工作质量,致使计量结果的精确性无法得到有效的保障。并且,这对于计量学科理论的长远发展构成了极其不利的影响。因此,笔者通过结合自身工作经验,主要针对电子设备计量检定与计量确认的区别不同进行了深入的研究讨论,从而总结出以下相关结论,以供参考。  相似文献   
5.
以美国明尼苏达大学的学者弗兰德在20世纪60年代提出的课堂行为分析技术为基础,适当进行改进,应用于云南省2011年高中化学新课改教学竞赛的化学公开课教学视频评价中,分析多媒体技术在化学课堂教学中的教学效果。  相似文献   
6.
业务蹲点     
我县是一个相对落后的农业县,交通条件差,各乡镇经济发展很不平衡。小学多,分布散。教师中民办教师占大多数,教学水平参差不齐,各地教学情况复杂多样。面对这一现实,如何宏观把握全县小学的教学工作?如何深入细致地掌握基层的教学情况?如何使教研员的  相似文献   
7.
多媒体教学软件制作系统的构成   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、硬件多媒体教学软件制作系统的硬件应包括以下设备:主机及附件、视频采集卡、图像扫描仪、数码照相机、光盘刻录机、摄像机和录像机等。1.主机及附件配置:主机的配置原则上越高档越好,对提高系统的速度起决定性作用。建议按下述配置:(1)微处理器(CPU),最好使用PentiumⅢ450以上;(2)内存至少为64M;(3)硬盘建议最好在15GB或20GB;(4)在Windows98、NT下支持800600256色的图形显示卡;(5)32X以上的CD-ROM驱动器;(6)声卡以及音箱。声卡用于声音信号的采集、压缩、合成及混合等…  相似文献   
8.
王士立教授主编的全国师专历史专业通用教材《中国古代史》,具有扎实的科学研究基础,系统表述了学科的基本内容,正确反映学科进展,在内容体系和结构安排等方面有明显的特色和创新,是一部有较高科学水平和良好适用性的优秀教材。  相似文献   
9.
本文借鉴传统学习策略的类型分析成果,根据互联网特征,采用布卢姆的教育目标分类方法,初步探讨了互联网环境下所包含的学习策略的类型。  相似文献   
10.
恐怖的教法     
某日,同事像往常一样去学校接上小学五年级的孩子,惊见孩子不同于往日,两眼红红的,颇似悲戚状。孩子平日老实,莫不是受了欺侮?待询问后更是大吃一惊,原来是语文老师苦于平日学生写作文无真情实感,新近引入了一种教法。具体做法是:课上,在不预先告知任何目的的情况下,让每个孩子在纸上写下“这个世界上你最爱的五个人”,然后让他们一面设想这五个人一个个地离他们而去,一面依次划去他们的名字——每划掉一个名字,就意味着这个人已经死去。于  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号