全文获取类型
| 收费全文 | 1600篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 9篇 |
专业分类
| 教育 | 1307篇 |
| 科学研究 | 167篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 28篇 |
| 文化理论 | 10篇 |
| 信息传播 | 61篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 14篇 |
| 2020年 | 24篇 |
| 2019年 | 23篇 |
| 2018年 | 10篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 12篇 |
| 2015年 | 57篇 |
| 2014年 | 102篇 |
| 2013年 | 98篇 |
| 2012年 | 113篇 |
| 2011年 | 170篇 |
| 2010年 | 114篇 |
| 2009年 | 98篇 |
| 2008年 | 112篇 |
| 2007年 | 102篇 |
| 2006年 | 96篇 |
| 2005年 | 83篇 |
| 2004年 | 62篇 |
| 2003年 | 58篇 |
| 2002年 | 44篇 |
| 2001年 | 31篇 |
| 2000年 | 24篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 11篇 |
| 1996年 | 15篇 |
| 1995年 | 13篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 2篇 |
排序方式： 共有1614条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
所谓极限思维法是根据已知的经验事实,从连续性原理出发,把研究的现象或过程外推到理想的极限值上加以考虑,使主要因素或问题的本质迅速暴露出来,从而可得出正确的判断。极限思维法用于物理解题,往往能独辟蹊径、化繁为简、化难为易,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
2.
毛泽东对周恩来说:走,到武汉去,保陈再道去!
1967年7月,武汉.
十几天的持续高温,使这座著名的“火炉“城市更加暴热.太阳终日火辣辣的,射得大地直冒烟.街道两旁葱茏的树木无可奈何地垂下了高昂的头颅.…… 相似文献
3.
采用GB/T1236-2000标准,通过传感器,用dataq进行A/D转化,通过串口、并口以及USB口将各种信号量传到计算机内部进行处理.内部应用程序采用构件技术,可维护性好、可扩充性强、稳定性好. 相似文献
4.
主位推进应用于写作教学,对语篇的衔接与连贯起到了重要的作用.话语的宏观结构为写作教学提供了另一个视角.在此探讨宏观规则与缩写教学,反宏观规则与扩写教学的关系.以及主位推进和宏观结构如何相互互补,共同作用于写作教学. 相似文献
5.
6.
张帮群 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z4)
多年来,学生作文“假、大、空、废”现象一直是人们关注的热点话题。学生缺乏对社会生活的深层体验和切身感受。由于高考升学的压力,学生生活被死死的限制在学校与家庭这个狭窄的圈子里,这种机械、刻板、枯燥的生活使他们失去了感受社会、感受生活的许多机会。学生缺乏有效的阅读和写作训练。尤其进入高二、高三阶段,由于升学时间步步逼近,即使有阅读兴趣的同学课外也很少在涉猎作品,即使是课本上的文章,他们一般也很难读上两遍。不少学生认为:阅读感觉不到有什么效果,而多做题感到效果好,尤其多做理综题,高考可以多拿分。不少教师对作文教… 相似文献
7.
采用专家访谈,现场观察,亲身经历与一些数据统计对比等方法,结合十运会。对我省参加十运动会的乒乓球女队主力队员情况进行分析。结果表明,我省乒乓球女队有很大的潜能和上升空间,只要抓好管理,重视心理训练,我省乒乓球女队一定能在第十一届全运动会或08年奥运会上有所作为。 相似文献
8.
法律行为的原因是法律行为所具有的法律效果之外的权利义务状态,是当事人从事财产给付行为所要达到的交易目的,不能以法律行为本身的法律效果来说明法律行为的原因。法律行为的原因与无因行为的“因”是同一概念,都是行为人所要达到的交易目的。标的与内容是同一概念,标的、合意与原因是有区别的。 相似文献
9.
在体育教学中，既要遵循自身的体育教育规律，更要遵循和运用教育心理学原理，同时讲求教学方法的科学性和艺术性。只有如此，才能不断提高体育教学的质量和育人的效果。 相似文献
10.
随着新的中小学国家课程标准的颁布,许多机构、出版部门纷纷加入到课程标准实验教科书的编制中。《历史》、《地理》等教科书及其配套图书中需大量使用地图,而许多编写者和出版者以前从未编写、出版过含有地图的教学图书,对教学图书中使用地图的认识不到位,致使出现错误,甚至出现政治性问题。笔者在这里就教学图书中使用地图需要注意的几个问题进行阐述,以供参考。一、使用地图要精益求精地图能容纳和储存的信息量十分巨大,是空间信息的理想载体,它可以确立事物的正确空间图像,并建立事物间的相关关系,组成整体、全局的概念。它在表达各种专… 相似文献