《用字母表示数》教学案例     

李贵萍  郁军 《贵州教育》2009,(1):34-36

教学内容 义务教育课程标准实验教材（西南师范大学出版社出版）五年级（下）第80～82页《用字母表示数》。  相似文献   

综合练习(二)     

李贵萍 《贵州教育》2008,(4):94-96

一、填空 　　1.三亿零四百五十万零八十写作( ),省略这人数"亿"后面的尾数大约是( ).……  相似文献   

综合练习(二)     

李贵萍 《贵州教育》2008,(3):94-96

一、填空 　　1.三亿零四百五十万零八十写作( ),省略这人数"亿"后面的尾数大约是( ).……  相似文献   

综合练习(一)     

李贵萍 《贵州教育》2008,(3):93-94

一、填空 　　1.0.56是由5个( )和6个( )组成的,也可以看作是由( )个1/100组成的.……  相似文献   

小学数学毕业复习建议     

谢丽亚  陈喻  王芳  赵瑾  李贵萍 《贵州教育》2008,(Z1)

复习目标1·熟练认、读、写亿以内的数,会用万、亿为单位表示大数,并能用"四舍五入法"求近似数。2·使学生系统地、牢固地掌握有关整数、小数、分数的加、减、乘、除四则运算的意义和计算法则,并能运用加法、乘法的运算定律,减法和除法的运算性质进行  相似文献   

考虑保鲜努力水平影响的生鲜电商定价与订货策略     

张柯檬  李贵萍 《科技与管理》2020,22(3):103-110

基于生鲜电商的运营模式,本文探讨需求受价格和保鲜努力水平双重因素影响的生鲜产品定价与库存问题,研究通过投入保鲜努力成本来刺激顾客对生鲜产品的需求和提高定价获得最大利润之间的平衡问题,并考虑不允许缺货条件下,生鲜电商如何确定最佳补货周期的问题。证明在保鲜努力水平和价格确定的情况下,存在最优的订货策略。在此基础上给出寻找模型最优解的多阶段迭代求解算法,最后,利用以每日优鲜为例,进行数值模拟分析,并对一些关键参数进行了灵敏度分析。结论表明:生鲜电商的利润随着保鲜努力水平的提高而增加,但保鲜努力水平并不是越高越好,当生鲜电商的利润不足以覆盖努力成本时,系统的利润开始减少。此外,生鲜电商的"最后一公里"配送成本对系统最优利润影响较大。这时,生鲜电商企业应该寻求保鲜努力水平与系统利润的平衡点,刺激需求进而降低每单位产品的配送成本,从而最大化系统的平均利润。  相似文献   

综合练习(二)     

李贵萍 《贵州教育》2005,(1):95-96

一、填空 1、六十七万五千四百二十写作( ),四舍五入到万位记作( )万. 2、5/9的分数单位是( ),它有( )个这样的单位,再加上( )个这样的单位结果是1.  相似文献   

综合练习(一)     

李贵萍 《贵州教育》2008,(4):93-94

一、填空 　　1.0.56是由5个( )和6个( )组成的,也可以看作是由( )个1/100组成的.……  相似文献   

寓思想教育于数学教学之中 提高学生的思想道德素质     

李贵萍  陈宝燕 《贵州教育》1996,(9)

教书育人是社会赋矛教师的神圣使命，提高学生的素质，涪行医世纪人坷饱匡遏责无旁员召在该师刨胃上。教师不仅层翎识田鹰尼塑造椅台社舍主义建设事业所需要朗a民的g师。汪小学数学教学牢刀学主进污思想吊记小学数学素质教育翩一顶十分羹要租必须完S。数学作力一问渺豆的日然秘学，召奏C丁；、规津和特虑，P青把思想吊记被胃弓学租特5白，寓思想教育于数学教学之申，舀然渗透，  相似文献