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讨论了描述材料力学中有记忆的相场变化过程的一类卷积型积分微分方程组,并用先验估计等技术证明了这个问题解的唯一性。 相似文献
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初中语文《教学大纲》早就明确要求：“在小学的基础上扩大识字量,达到３５００个字。”也就是说,初中要在小学认识３０００个字（其中应掌握的一类字有２５００个）的基础上,再认识５００个字。然而,时至今日,却还没有人能够准确地开列出初中阶段应当认识的究竟是哪５００个字。《语文教学通讯》今年第１期上刊登了兰山雨先生统计的《人教版初中语文生字表》,认定初中六册语文课本共有生字９６３个,这无疑是个好事。可惜,由于兰先生的马虎粗疏,以致他所开列的这一《生字表》差错累累,实难为凭。为避免以讹传讹,我们特地认真翻检… 相似文献
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“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”丰富的语言积累，能使学生在写作时信手拈来，笔下生花。教学时，我非常重视学生对经典语言的诵读、积累，要求学生每周至少积累一首古诗、一句名言、一段美文。可学生背诵的积极性并不高涨，总是等到我检查的时候才临阵磨枪，甚至有时抽查也只有少数学生能够背诵下来。我陷入了深深的苦恼：怎样变“让我背”为“我要背”呢？ 相似文献
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不同家庭环境的大学生自我价值感的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:探讨不同家庭环境对大学生自我价值感形成、发展的影响,寻找提高自我价值感的方法。方法:运用家庭环境量表和青少年自我价值感量表对540名福州高校大学生的家庭环境与自我价值感进行测查,并进行比较分析。结果:不同家庭环境下成长的大学生自我价值感得分有显著性差异。结论:家庭环境的不同因子从不同层面上对大学生自我价值感产生影响。轻松、和谐、融洽和民主的家庭环境有助于大学生自我价值感的健康发展。 相似文献
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从三年级开始,人教版义务教育课程实验教材部分课文后面设置了＂资料袋＂,这些＂资料袋＂内容丰富多彩,有助于加深学生对课文的理解,同时将有限的课堂学习延伸到无限的生活空间,加强了课内外的沟通,拓展了学生的知识空间。 相似文献
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根据小学生学习语言的认知规律,低年级主要进行字词句训练,中年级主要侧重段的训练．高年级更多关注篇章训练。但从目前中年级阅读教学的现状来看,“段”的训练几乎成了被遗忘的角落。一方面,语文课程标准中关于段落的教学并没有明确的训练要求：另一方面,目前的语文教材对段落训练的安排只是零星出现。于是．不少语文老师误认为段落的训练已不再是中年级阅读教学的重点了。作为衔接低、高年级的中年级阶段,加强段落的训练是阅读教学的重中之重,是连接低年级字词句训练与高年级篇章训练的“桥梁”。 相似文献
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面对国家经济社会发展的新形势,学会作为科技工作者之家,如何团结广大科技工作者引领科技创新,发挥桥梁纽带的作用,对服务学会会员工作提出了更高的要求。本文在完善会员分类和管理系统的基础上对会员需求进行分析归类,提出了分类服务会员的工作思路,以期为学会的创新发展提供借鉴。 相似文献
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