虚拟学习社区社会网络构建的实证研究     

梁银英  王海燕  张正军 《电化教育研究》2011,(11):53-58,78

虚拟学习社区社会网络构建的实践研究表明,经过策略干预后形成的虚拟学习社区社会网络结构有如下特点:第一,基本属性如密度、互惠性、传递性、网络效率等值有所增大;第二,学习者有较高的点入度和点出度,整体网络的中心势较低,整个社区的权利并不是集中在少数人身上;第三,对凝聚子群及核心—边缘结构的分析发现,社区存在意见领袖,对社区的学习起关键作用。  相似文献   

探究式学习环境与学习自我效能感的关系探究     

梁银英 《宁波教育学院学报》2015,17(2):4-8

在探究式学习中,学习自我效能感作为中介影响学习的成功与否。本文从学习内容、学习支持和学习的社会结构三方面着手编制出影响大学生探究式学习自我效能感的调查量表,以期分析探究式学习环境与探究式学习自我效能感的关系。对参与探究式课程的408名学习者进行调查后发现,在性别和年级维度上,各因素影响下的探究式学习效能感不存在显著差异;探究式学习环境中的学习内容、学习支持和学习的社会结构则与探究式学习效能感线性相关。  相似文献   

智能化CSCL软件设计与研究     

梁银英  张肖莹 《中国教育信息化》2010,(8):53-55

随着计算机和网络技术的日新月异,计算机辅助教学系统的功能有了很大扩展,在拓展教育面、推进教育手段现代化方面起了重要作用．但现有的计算机辅助教学系统在因材施教方面仍有欠缺。文中介绍了一种以智能Agent为中心的具有个性化、开放式特点的网络交互教学系统结构和设计,将使计算机辅助教学系统的功能得到进一步完善。  相似文献   

典型实验教学视频案例制作的教学设计——以“乙酰水杨酸的制备”为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

左建军  刘世清  梁银英 《现代教育技术》2009,19(7):53-55,10

典型实验教学视频案例为提高高校实验教学效果,促进实验教学改革起到重要推动作用。针对实验教学视频案例的制作,文章从教学设计的视角,以个案研究的方法,对典型实验教学视频案例的概念特点以及如何应用教学设计做了详细介绍。  相似文献   

基于学生视角的高中信息技术新课程实施分析——来自宁波市普通高中的调查     

梁银英  米维娜  王海燕 《中国教育信息化》2009,(11):5-8

本文采用问卷调查法对宁波市普高一年级学生进行了抽样调查，从学生的视角分析信息技术新课程的地位、教师采用的教学方式、课程的教学效果以及评价方式等。针对调查结果反映出的问题提出了相关建议。  相似文献   

虚拟学习社区社会网络构建策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

梁银英  王海燕 《中国电化教育》2011,(10)

虚拟学习社区的社会网络结构与学习效果密切相关,为构建出理想的虚拟学习社区社会网络,对虚拟学习社区社会网络构建策略进行研究是非常必要的.本文基于社会资本理论的视角对虚拟学习社区社会网络进行了分析,将虚拟学习社区社会网络分为结构维度、关系维度和认知维度.结构维度考量成员之间是否存在联系及整体网络的属性,关系维度关注成员之间联系的情感质量,认知维度着重成员之间联系的认知质量.虚拟学习社区社会网络的构建包括环境构建、结构维度构建、关系维度构建和认知维度构建四方面,环境构建包括虚拟学习社区平台的设计、学习任务设计和学习资源的选择;结构维度的构建从学习者和助学者两种角色类型着手;关系维度的构建包括建立快速信任、制定规范与惩罚和明确义务与责任;认知维度的构建从培养共同愿景和共享语言两方面进行.本研究对理想虚拟学习社区社会网络的构建具有借鉴意义.  相似文献   

试述高校图书馆图书编目业务外包的利弊     

梁银英  王崇皓 《内蒙古科技与经济》2015,(1):111-112

论述了高校图书馆图书编目业务外包产生的原因、发展现状及利弊,并针对现今图书编目外包存在的问题提出了业务外包的实施策略和建议。  相似文献