体育新课程的实施与教师教育策略的选择   总被引：5，自引：0，他引：5  

罗平  宋利山 《中国学校体育》2003,(3):65-67

2001年9月,新体育课程的推出意味着一种新型的体育教育实践方式的推广,与传统的体育课程相比,新课程在课程名称、教学目标、内容体系、教学过程及教学评价方式上都有较大的变化,突出了面向新世纪、创造新生活的课程理念,并着力探索体育教育实践与人们生活形态相联系的课程发展模式,显然这种课程预期的不仅仅是一种课程要素的静态架构,更要追求和表达的是体育朝阳价值的新方式、新理念的传播,而这种传播的质量在相当程度上与体育教师的质量紧密联系,而体育教师的质量在相当程度上又受到教师教育的影响,促使我们必须从更深层面、更长远的角度…  相似文献   

深化改革展新貌     

罗平  余颖 《图书馆论丛》2001,(4):12-14

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在世界屋脊上携手     

玛丽亚·安·瑟罗尼!意  楼柏菊 《中外文化交流》1996,(5)

一股寒风袭来，穿过西藏峡谷，在沙石、枯草上呼啸而过，拍打着羊群和那栖息在海拔4600米处小村落里的低矮房屋。头顶上的天空是另一番景象：碧蓝如洗的天空白云飘游，与地面形成强烈的反差，蔚为奇观。向南眺望，珠穆朗玛峰宛如一座雄伟的宝塔，直插云天，朵朵白云在山岭间索绕。暮秋，预示着冬天即将来临。牧民们在忙着往自家的地里积肥，以备过冬。通往村子的小水渠已结冰好几个月，人们不得不走上半个小时的路去打水；水要很快地提进屋，否则就会结冰。做饭的时候，每家的房顶上都炊烟袅袅。当地人用牦牛粪作燃料，家家户户的屋顶平台上…  相似文献   

再论竞技状态   总被引：3，自引：1，他引：2  

罗平 《上海体育学院学报》1994,18(4):11-15

现代竞技运动由平时运动训练、赛前直接准备和运动竞赛三个相对独立而又相互联系的过程组成.竞技状态是生物能量转换范畴内联系竞技运动三个组成部分的纽带.它的实质是运动员在训练中积累的生物能量到竞赛释放的过程中所表现出的暂时性状态。  相似文献   

对健康教育实质等问题的探析     

罗平 《上海体育学院学报》2001,(Z1)

中共中央和国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》明确指出 :“学校体育要树立健康第一的指导思想 ,彻实加强体育工作……” ,健康第一已成为学校体育贯彻素质教育 ,主导教学改革的指导思想。健康教育将在学校体育中迅速推行。健康教育其实质是什么 ,高校体育教学应如何面对 ?这是高校体育工作者急待探讨的课题。本文依据文献资料研究和教学实践活动的调查总结 ,力求对这一问题进行论证。1　健康概念世界卫生组织对人的健康定义为 :“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态 ,而不仅仅是没有疾病和虚弱。”这个定义对“健康”进行了较全面的科学概括和定位 ,标志着人们健康观念的更新。依此理解 ,健康应包括身体健康、心理健康和与社会保持一致的社会适应性三方面的内容。身体健康包括 :良好的生长发育、正常的生理机能、适宜的环境适应反应和对疾病的抵抗力 ,以及较好的身体基本活动机能和运动能力等。心理健康包括 :智力发展良好、情绪稳定、性格健全、情感热忱、意志品质良好、有自尊、自爱、自信心 ,有较好的自控力和心理调节能力以及心理适应能力等。社会适应性是指在生理适应和心理适应的基础上 ,与社会保持一致的个体社会化。包括道德健...  相似文献   

经义之争的立场与逻辑——以何休、郑玄之分为例     

郜積意 《中国文化》2006,39(1):85-98

一、小引自劉歆與太常博士之爭始,至何休與鄭玄的《三傳》之分,漢代今、古文學之爭的主題發生了明顯 變化,即從爭立博士官向經義之爭轉變。變化的發 端,肇始於光武世范升和陳元的爭論,而白虎觀會 議《公羊》家李育以義難賈達,也屬於經義之分的範圍 (見下)。衹是兩次爭論的文獻基本亡佚,無法提供具 體的例證。至於何休、鄭玄關於《三傳》的分歧,雖然衹 存留零星史料,卻展示了經義之爭的具體面目,并為 人們理解東漢後期的經學之爭提供了進一步考察的  相似文献   

复旦园里长镜头——记陈望道先生     

吴中杰  近意 《出版参考》2005,(11):39-40

其实，学术独立、思想自由的原则，在中国，并非蔡元培一个人的主张，我们只要看看自称“思想囿于咸丰同治之世，议论近乎曾湘乡张南皮之间”的陈寅恪，在为王国维所写的纪念碑铭中，称颂他“独立之精神，自由之思想”，是“历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”，就可以想见这种思想原则，实际上已成为具有现代思想的学人们的共识。  相似文献   

关注童心的健康发展——口语交际课《诚实》的教学评析与反思     

罗平平 《教育研究与实验》2006,(11)

[教材简介]义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的语文园地七中有一节口语交际课,主要围绕着“诚实”这个话题进行交流。课本提供了两幅插图:画面一:有一天,小松在家玩得正开心,一不小心把花瓶打碎了。画面二:小松如实地向爸爸说明了情况,爸爸却打了他。图中讲的事在生活中经常发生,面对这种情况该怎么做?教师要创设情境,让学生针对这个事情交流彼此的想法和做法。[案例一]出示画面一,师生进行了以下讨论:师:同学们,如果你遇到这样的事情,该怎么做呢?生:我会哭了。生:我怕爸爸妈妈打我,就会躲起来。生:我就说我不知道,不关我的事。(教…  相似文献   

加强对小学作文的方法指导   总被引：1，自引：0，他引：1  

魏勉意 《广东教育》2005,(2):49-49

平时批阅学生的作文，会发现一些令人惊喜的词语、句子，有的透露出不惹尘埃的清新的气息，有的套用名家的句子，颇具风范，这都会使沉闷的批改者眼前一亮，自然打的分数也就高了。可惜的是，这种现象并不多见。究其原因，主要是小学生对写作文没有一定的方法，这责任在于教师没有对学生进行有效的写作方法指导。因为各种思绪在小学生的脑海中比较混沌、杂乱，  相似文献   

要善于识别新闻价值     

张荣忠陈鸿意  赵红珍 《河北广播》2003,(5):50-50

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