基于知识结构突变的学科新兴主题识别研究     

段庆锋  陈红  闫绪娴  刘东霞 《情报学报》2023,(9):1018-1028

知识结构动态是识别学科新兴主题的重要途径。知识要素的新颖分布是学科新兴主题的体现,而知识结构突变则成为新兴主题涌现的重要特征。基于此,采用WL (Weisfeiler-Lehman)子树核测度知识网络结构演化特征,构建反映主题涌现强度的结构突变率指标;采用PageRank算法,构建主题影响力增长率指标。上述指标组合形成二维识别空间,形成基于知识网络拓扑动态的综合识别方案。该识别方案的有效性得到基于情报学领域的实证支撑,对于短期涌现的高价值主题表现出较好的敏感度与区分能力。拓扑动态指标有助于加强主题知识演化的结构视角定量分析能力,为洞见学科知识演化提供了独特视角。  相似文献   

美国科技计划管理及其特点   总被引：4，自引：0，他引：4  

闫绪娴  侯光明 《科学学研究》2004,22(Z1):78-81

分析美国科技计划的管理程序及其特点,提出了美国科技领先的一个重要原因在于实行严谨而有序科技计划管理的观点,旨在为新形势下我国科技计划管理模式的创新发展提供借鉴。  相似文献   

美国政府在科技发展中的作用及其对我国的启示   总被引：6，自引：1，他引：6  

闫绪娴  侯光明  闫绪奇 《中国科技论坛》2004,(3):129-132

发达国家经济发展表明，政府在科技发展中扮演着重要角色．本文分析了美国联邦政府和州政府在科技发展中的作用，旨在吸取一些有价值的东西，结合我国国情，明确政府在科技发展中扮演的角色，促进新世纪我国科学技术发展。  相似文献   

“三阶段”课程论文教学模式探索——以本科《系统工程》课程教学为例     

闫绪娴  孙国强 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(3)

当前高校课程论文教学中仍然存在课程论文写作前目标不明确、写作中启发互动质量不高、写作后评价体系不健全等问题.本文提出“写作前引导—写作中指导—写作后评价”的“三阶段”改进课程论文教学模式,并将其应用在本科《系统工程》课程教学中.实践证明,采取学生分组、写作前引导、写作中分类指导、写作后教师评价与学生互评相结合的方法,可以有效提高学生学习的积极性,改进课程论文的教学效果.同时,“三阶段”课程论文教学模式从论文选题、查阅文献、收集资料、论文内容、论文格式等方面都进行了系统指导,为学生科研素质的培养与提升奠定了良好基础,提升学生了的科研水平和能力,从而提高了教学质量.  相似文献   

用改进的投影寻踪模型评价城市灾害应急管理能力     

闫绪娴  董焱  苗敬毅 《科技管理研究》2014,(8):211-214

基于城市灾害应急管理能力的内涵,综合考虑城市灾害风险和城市灾害防御能力两个方面,构建包含8个一级指标39个二级指标的能综合反映城市灾害应急管理能力的评价指标体系。在此基础上,研究多个城市多年城市灾害应急管理能力评价的Firedman-Tukey投影寻踪法,给出城市灾害应急管理能力评价的算法原理和数学模型。算例研究表明,该方法能有效评价多个城市多年的灾害应急管理能力。  相似文献