基于CNKI文献数据库的国内文化标本文献分析     

颜雅玲  余凡  韩长志 《科学大众》2018,(8)

文化标本作为近些年来新兴标本的一种,在形式、内容方面与传统实物标本均存在着巨大差异。近些年,随着科技的不断发展,动植物标本的形式及内容也越来越多样化,国内诸多学者对于文化标本以及传统标本之间的区别开展了较多的研究工作。本研究基于国内CNKI文献数据库,利用文献计量法对国内文化标本的研究情况进行分析,并对文化标本的商业化价值与未来发展进行了展望。  相似文献   

林业院校非传统优势专业人才培养模式改革研究——以西南林业大学植物保护专业为例     

韩长志  张新民  李巧 《教学研究(河北)》2014,37(4):46-49

人才培养方案关系到学生教学质量的提升,如何在林业院校更好地开展非传统优势专业,对提升学生就业情况具有重要的理论指导意义。西南林业大学植物保护专业自2002年开设以来,至今已有10年。通过对植物保护专业在校学生以及相关专业教师进行问卷调研及分析,结果发现,植物保护专业人才培养方案存在的问题主要表现在理论课程安排、实践教学安排以及科研创新等方面。针对上述问题,提出进一步完善植物保护专业培养方案的规划,为进一步提升教学质量、更好地开展专业建设提供理论参考。  相似文献   

适应西南特色的《森林病理学》青年教师培养     

伍建榕  刘丽  张东华  傅本重  韩长志  张俊忠  王芳 《教育教学论坛》2014,(43):20-22

高素质师资队伍是高等院校立校之本、发展之基,而教师在岗培养正是建设一支高素质教师队伍最基础的战略性举措。《森林病理学》是一门实践性和应用性很强的课程,课程体系中约有50%左右的实验和实习内容,实践教学质量的提高不仅是学生学好《森林病理学》基础理论的重要环节之一,而且对青年教师的培养极其重要,很大程度上促进青年教师的教学和科研工作结合,并调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。  相似文献   

森林病理学精品课程建设与探索     

伍建榕  刘丽  韩长志  洪英娣  张东华  张俊忠 《教学研究(河北)》2013,36(1):105-107

为提高林业综合性人才培养水平,针对林业高等院校森林保护专业及林学专业《森林病理学》课程发展现状,从师资队伍建设、教学内容和课程体系改革、教学方法和教学手段、教学条件及课程建设等方面,总结和探讨了 《森林病理学》精品课程的建设思路和建设过程.建设中应注重青年教师培养,加强教师团队质量;教学内容不断丰富、教学模式不断改进,逐渐使课程形成一定的教学特色;编写本课程相对应的教材,完善教材体系;构建网络教学平台并进行教学实践,实现了课程教学的资源共享和师生互动,激发学生积极性;课程考核采取综合评定的方式并强化学习过程的重要性,突出学生在学习中的主体地位,提高了学生学习的主动性.教学改革提高了教师队伍质量、丰富了教学手段、培养了学生的创新能力,提高了该课程的教学质量.  相似文献