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传统高职英语教学法虽然运用了学习风格理论的理性和感性的双重要求，但由于当前大学英语教学语言环境方面诸多因素的困扰，使得学习风格理论无法得以实践。通过对学习风格理论进行系统的阐述和说明，得出了学习风格理论在传统的大学英语教学教法上的运用方法，同时指出多媒体教学是解决学习风格理论在高职英语教学中最有效的途径。 相似文献
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马志辉 《辽宁科技学院学报》2003,5(2):48-49
在英语作为母语的国家，人们在使用语言中重于语言在客观中的应用习惯，并以此来掌握一些常用调在生活中的正确使用形式和方法。而与此相悖的则是许多非英语母语国家的人们在学习英语中则重于一种语法的系统化，以一种不变的定式来使用这些常用词，造成在实践应用中的错误甚至于被误解。现以题目中一组词作为例子，解决其在实践中的应用问题。 相似文献
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马志辉 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(4):110-113
研究性教学是高校培养大学生创新能力、实践应用能力、科学研究能力及交流合作能力的有效教学方法之一。目前,研究性教学在高校某些学科和专业教育教学实践的应用给大学英语课程与教学改革提供了参照。开展大学英语研究性教学的行动研究,分析和总结学生在研究性学习过程中的反馈信息,是验证其有效性的途径之一。实证研究证明,大学英语研究性教学是一种新型的、有效的,并能够促进学生自主而又协作地学习的教学模式,但这种教学模式要求建立相应完整的评价机制,高校应给以相应的技术支持。 相似文献
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本文依据KNN分类算法和反馈学习的思想,在分析中文文本分类过程的基础上,给出了基于反馈学习的中文文本分类模型和基于KNN的中文文本分类反馈学习过程。通过实验研究了反馈学习对中文文本分类模型性能的影响。结果表明,反馈学习是实时变化信息的一种有效的学习方法,它对训练不充分的文本分类器具有很大的改善作用。 相似文献
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马志辉 《辽宁科技学院学报》2005,7(1):57-59
文章从任务教学法的概念出发,对任务语言教学法的特点进行分析,然后通过实际的课堂教学运用.经过教学实践表明该教学法重视听说能力,同时吸收、综合了其它现行教学法的精华,对以后教学有一定的指导性. 相似文献