简论科学技能的培养     

陈运保  路庆凤 《物理教学探讨》2005,(12):27-29

培养学生的技能是科学教育的重要目标。但是关于技能的概念、本质、形成机制等重要问题，以往的研究偏重于哲学思辨和教学经验总结，而没有能够从心理学含义上给出解释。现代认知心理学基于信息加工理论，揭示了技能的知识本质，这为我们培养学生的技能指明了方向。  相似文献   

得失寸心知——相伴童心终无悔     

胡家凤 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(10)

人们常说“干一行怨一行”、“这山望着那山高”,可这相伴童心的事业却让我干了一辈子,越干越喜欢、越干越有味,还没来得及品足其“味”,一晃40余年就过去了。 (一) 我出生在一个教育世家,小时候,我性格活泼、开朗,学习成绩较好,初中毕业时被保送到幼儿师范学校学习。三年后,我以“优秀实习生”、“三好学生”的优异成绩毕业了。不满19岁的我踌躇满志,怀着对幼儿教育的无限憧憬,迈进了幼儿园大门。可是学校与社会对幼儿教师的看法迥然不同,那时候(上世纪60年代初)教师的社会、经济地位普遍低下,幼儿教师被视为“高级保姆”,更是低人一等。有人曾用这样的故  相似文献   

青海省大中型企业情报能力现状和对策     

王西萍  何淑琴 《情报理论与实践》1994,(4):31-33

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《中山狼传》与作者马中锡     

马秀琴 《档案天地》2001,(6):37-37

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试析档案的开放与利用     

陈绍凤 《天津档案》2002,(5):25-25

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如何解决小学英语教学中存在的问题     

潘梅琴 《青海教育》2006,(9):61-62

近年来，特别是在教育部颁布了“关于积极推进小学英语课程的指导意见”以来，小学开设英语课的地区不断增加，小学英语的教材、教师的配备、课堂教学都得到不断的完善和改进。在小学英语实际教学中，还有许多疑难问题应引起我们教育工作的重视。下面就以西宁市为例，谈谈小学英语教学中存在的问题。  相似文献   

关于数列极限概念的教学     

王锦柱  张耀琴 《驻马店师专学报》1992,7(1):61-63

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与范志毅你问我答     

琴木子 《足球世界》2001,(11)

1.你已经在英国生活了一段时间了,能说说你对那里的生活有什么感受吗? 答:刚到那的时候语言是我最大的困难,还有就是我对这里的饮食也很不适应,但是现在也已经基本上习惯了,英语有了很大的进步,饮食方面我的太太全帮我解决了,她做了一手的好菜,所以现在的我在英国的生活一切都挺好的。还有就是我觉得英国是一个自由度很大的国家,在这里我有更多的自由空间,同时我也结识了不少好朋友。  相似文献   

浅析分域讨论在解题中的应用     

张本凤  韩景兰 《濮阳教育学院学报》2000,13(2):21-22

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阅读与提高     

姜红伟  王开凤 《中学英语园地(高三版)》2005,(10)

(Ⅰ)A.同步阅读Ⅰ.下面是一些常用的对话,请把它们补充完整。1.A:are you?B:Fine,thank you.2.A:are you?B:Im12.3.A:W ho is duty today?B:I am.4.A:Is Joan athom e?B:,I don tknow.5.A:is A nn?B:She is school.K ey:1.H ow2.H ow,old3.on4.Sorry5.W here,atB.提高阅读Ⅰ.你知道常用的电话用语吗?请将对话补充完整。K ate:1,2548901.Sam:H ello,is2Joy?K ate:N o,this is K ate.Joy isn t3.Sam:H i,K ate.45Sam.H ow are you?K ate:6,thanks.Sam:78Joy?K ate:She is in the bookshop.Sam:9,thank you.G ood-bye.K ate…  相似文献