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3.
高校职业指导课程体系的建设还存在一些不足,需要进行合理规划,在课程的定位、原则的建立、课程的教学环节、内容的编排等方面要着力思考,同时应该在课程的组织、教师队伍的建设、评价体系的建立等方面要进一步加强。 相似文献
4.
档案开放程序规制构建四个基本要素中,确认档案开放主体是关键一步.明确主体构成及责任主体权责是构建档案开放监督与责任追究机制的基础.本文分析了档案开放责任主体和权利主体,重点对档案形成及保密机构、国家档案馆、授权的档案形成单位及档案行政管理机构等档案开放责任主体的权责进行了探讨. 相似文献
5.
高校实验室建设与发展指标数据间相关性较为复杂,导致实验室建设效益分析难度较大,数据无法对实验室的发展决策提供有效支撑。使用主成分分析法,基于2015年湖北省普通本科高校实验室基础数据,对高校实验室建设与发展所涵盖的35个分项指标进行优化,构建了包含"实验室硬件资源、实验室软件资源、实验室科研服务能力、实验室教学支撑能力、实验室规模与级别、实验室教学改革与成效"6个主成分因子的实验室建设发展评价指数,评价指数对原有指标体系的解释吻合度达到87. 482%,能够较完整地反映实验室建设与发展状态,为实验室建设效益评价及发展决策提供了新的方法。 相似文献
6.
随着《政府信息公开条例》的颁布,现行文件服务必须重新定位,以明确现行文件服务的主体、客体、来源与服务措施,从而真正实现政府信息公开,满足公众要求。 相似文献
7.
《中华人民共和国政府信息公开条例》于2008年5月1日起施行。条例对政府信息公开的范围和主体、方式和程序、监督和保障等内容作出了具体规定。现行文件是政府机构正在执行、发挥现行作用的文件。作为政府信息公开的一种重要形式,《中华人民共和国政府信息公开条例》为现行文件服务提供了政策依据和法律保障。同时也对现行文件提出了更高和更规范的要求.因此,根据政府信息公开的要求.有必要对现行文件服务进行重新定位. 相似文献
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10.
游戏规则:1.落水者不能改变姿势和位置。2.落水者背对救人者坐在地上头戴帽子。教学建议:1.适用小学低、中年级学生选用。2.不同年级救人的距离应不同。3.组织重点:必须在起跑线后接救生圈跑出;落水者不能改变姿势和位置。4.可变方式:可改为迎面接力的方式;中间可以设置障碍物。实验组实验情况反馈简述:该游戏以河边救人为题材,既有教育意义,又很有生活气息;操作简单,趣味性较强,有利于培养学生的社会适应能力和心理健康品质。建议:器材可用旧的充气自行车或小车内胎代替;落水者背对本组坐在地上时采用双手抱头;救人的路上不仅可以滚动、跳… 相似文献