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我校主要从以下几点着手: 1.请小学老师介绍训练情况每个新学年开始,我们都组织初中体育教师到镇三所三小召开座谈会,请毕业年级班主任和体育任课老师介绍体育生的德育、文化成绩、身体素质和专项特点、有无疾病与创伤及家庭教育情况等,使我们在以后的体育课余训练中更有针对性。 2.看小学体育教师上课新学年开妈,我们体育教师都到小学去看体育课训练课,了解训练内容和手段,有意识地加强措施做好系统衔接过渡。 3.调整训练安排小学生升入中学,一时不大适应中学的训练,因此,我们在进行体育训练时,把原计划的量与强度在有节奏地采用 相似文献
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近几年来,通过《体育教学》等刊物的指导和帮助,中小学课余运动训练有了很大的发展.有很多学校都为上一级学校输送了合格的体育人材,从这些人材成长过程来看,中小学课余训练的主要任务是打基础.要完成这一任务,除了坚持科学选材、科学训练外,还要努力使管理工作科学化、系统化,以利于更好地培养体育人材。为此,建立学校课余训练运动员的 相似文献
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<正> 在教学中正确地运用对比的教学形式,不仅有助于学生学习和掌握体育的基本知识、技术、技能,而且有助于提高学生的逻辑思维能力。常用的对比形式有以下几种: 数据对比:通过调查,将学生的身体机能、身体素质、基本活动能力等测定数据与国家或省、区的相应标准进行对比,使学生更加了解自身的实际情况,从而确定自己的努力方向。 相似文献
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背越式跳高技术新颖,较俯卧式容易掌握,女学生的学习兴趣也很浓,但在学习过杆时,常常感到害怕。我们采用以下几种方法,只用短短的时间,就对消除学生的害怕心理取得了很好的效果。首先,加强直观教学,让学生反复观察正确的示范动作和技术图片,同时讲清楚背越式过杆技术的合理性。跨越式、俯卧式过杆姿势,是整个身体或大部分身体同时过杆,且距横杆较远,身体重心在横杆的上方.而背越式过杆是从头到脚依次越过横杆,身体重心始终在杆下。当学生 相似文献
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