我国甲级足球队运动员若干认知心理特征的初步研究     

钱永刚 《沈阳体育学院学报》1988,(4)

国内外许多学者研究发现:同项目、不同水平、不同位置(角色)的运动员在认知心理特征上存在着差异,并认为这些差异可作为选拔运动员或检查训练水平的依据。本研究结果表明:我国甲级队足球运动员的认知心理特征主要反映在操作思维能力、时空判断能力等六个主因子上;九项指标可描述甲级队足球运动员的认知心理特征;守门员有较强的简单反应能力;前锋、前卫队员操作思维速度较快。  相似文献   

少年足球运动员身体素质、技术考核问题探索     

钱永刚  谢朝忠 《体育科技》1987,(3)

少年足球运动员经过某一个阶段洲练后,应进行身体素质和基本技术考核,以了解其在上述两方面的进展情况,使教练员根据考核结果得到的反馈来改进训练。从一九七三年起,每年的冬季,国家体委在广西梧  相似文献   

对学校艺术教育的重新审视——艺术教育与创新人才培养专题座谈发言集萃     

周海宏  卢新华  施建农  万丽君  钱永刚  袁爱俊  梅汝莉  王殿军  刘沪  梁宇学  史德志  李奕 《基础教育参考》2013,(15):13-22

感性素质与人们的生活中央音乐学院副院长、教授周海宏人类失去艺术道德会是什么样?大家都让孩子努力学习,凡是和学习无关的一律不让做,目的是希望让孩子将来能够幸福。但是人们忽略一个问题:当我们把所有的时间都用于学习的时候,我们剥夺了孩子感性素质发展的机会。什么是感性素质?感性素质有什么作用?感性素质是一个非常重要的概念,它是一个人感性  相似文献   

钱学森关于艺术教育与创新人才培养的思考     

钱永刚 《基础教育参考》2013,(15):16-17

钱老一生中从事的学科领域达26个,并且在每一个领域都或多或少有一些创新的学术,他到晚年也在总结自己,同时也为我们国家创新人才培养,提出了他的一点建议。今天,我以钱学森图书馆馆长的身份,介绍一下钱老对于创新人才培养的观点和建议。  相似文献   

小学数学教学的七点体会     

钱永刚 《考试周刊》2015,(8):58

<正>1.培养逻辑思维能力培养学生的逻辑思维能力是相当重要的,因为只有注意培养和发展学生的逻辑思维能力,才能使学生变得更聪明,容易接受和掌握新知识,善于研究和探讨新问题,不断提高分析问题和解决问题的能力。逻辑思维能力,是认识能力的核心。它是确定的、前后连贯的,无矛盾的、有条有理、有根有据的思维。数学本身就是人类逻辑思维和辩证思维的结晶。数学教学最有利于发展与培养学生逻辑思维能力,学习数学的过程就是发展人类思维的  相似文献   

钱学森的最后二十二年     

钱永刚 《红蜻蜓》2024,(12):6-9

<正>在钱永刚眼中,父亲钱学森嗜书、喜静、乐观,耄耋之年虽常年卧床,但他安之若素,同时,他的思考并未停止。在钱永刚看来,父亲退休前体现的是一位大科学家的风采,而退隐之后的思考,更多展现了他作为思想家的一面。从这个意义上说,钱学森的最后二十二年是他九十八岁人生的重要拼图,值得关注。  相似文献