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丁菊英 《德宏师范高等专科学校学报》2007,(2)
德昂族茶文化是德昂族整个茶叶发展历程中有关物质和精神财富的总和。德昂族从不同角度认识、体验茶在社会实践中的地位功能和意义,赋予了茶丰富的文化内涵,形成了风情万种,五彩斑斓的德昂族茶文化,世界上没有一个民族对茶的解读像德昂族那样深情、醇厚、芬芳。多彩的德昂族茶文化有着独特的表现形式和深厚的自然、社会、历史和文化根源。 相似文献
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丁菊英 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(11):42-43
罗曼·罗兰曾说过:"人生所有的欢乐都是创造的欢乐:爱、天才、行动--全靠创造这一团烈火进射出来."也许,正是这一团烈火沸腾了我对自我价值追寻的热切;也许,正是这一团烈火明亮了我对师德二字崭新的诠释. 相似文献
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新课程的一年级语文教科书加强了整合性,使学生的阅读时间提前,同时,也使一年级的识字教学呈现了“早、多、杂”的特点。“早”是指学生在拼音学习中就要认识70个常用字;“多”是指识字量大,一年级学生就要识字950个,是以往一年级识字量的两倍多;“杂”是指在学生识字的过程中,缺乏从易到难的有序性,大量的识字是随课文学习进行的,虽然编者尽量考虑了从易到难的顺序,但还是有不少生字学生要先学合体字,再学组成该字的独体字。鉴于以上三点,识字就成了一年级学生学习的难点。然而,识字对一年级的学生来说,又是一个重点,非突破不可。如何突破?… 相似文献
4.
丁菊英 《语数外学习(高中版)》2013,(12):22-22
随着教学改革的不断深化和高端信息化的普及,我们的教学方式也应随着时代的进步发生了转变。现代教育越来越注重学生的知识接受程度和教师的教学效率。对此,我们提出引入主体互动式教学方式,让师生在一个动态的互动过程中,提升语言的综合运用能力。 相似文献
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崇尚自然、亲近自然,视自然万物为人类的兄弟姐妹历来是德昂族传统生态文化的美好情操。德昂族茶俗文化作为传统生态意识的古老园地,蕴藏着丰富而珍贵的生态资源。为与自然相互调适、和谐相处,德昂族在生产、生活及意识形态方面进行了较为成功的文化适应与创造。 相似文献
6.
如果有人问我,现在的教育最缺的是什么?我会不假思索地回答,最缺乏的是服务意识.服务是现代教育的理念,是传统教育与现代教育最大的分野.传统教育中,学生是我们的教育对象,教师往往站在高高的"神坛"上,按照预定的标准去"塑造人""约束人";而现代教育中,学生是我们的服务对象,它要求教师走下"神坛",站到服务的平台上,依据学生的身心特点和成长规律去发现、去发掘,去促进学生的发展. 相似文献
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学生面对意味深远的课文,能细细品味,获得众多感受并能与文本、同学、老师展开对话,这是我们每个教师所期待的。然而很多时候,常常会有一部分学生对课文没有感觉,无话可说。有没有办法打造一座将学生与文本紧密联系起来的桥梁呢？我在教学《尊严》（人教版四年级下册）一文时,采用了比较法引导学生阅读全文,竟收到了意想不到的效果。 相似文献
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在实地田野调查和大量收集资料的基础上,概述了中越红河流域滇境陆疆侨乡的分布格局及现状,分析了中越红河流域滇境陆疆侨乡“和”文化的交融及其特点,提出了建设中越红河流域滇境陆疆侨乡和谐文化的对策。 相似文献
9.
丁菊英 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(18):66-68
去年教师节前夕,我给学生布置了一道特殊的作业,要求每位学生给我写一封信,在信中对我的工作提出一些意见和建议。作业收上来后,我立刻认真阅读了每一封信。其中,一封小君的来信让我有点震惊,她在信中这样写道：“丁老师。您有时对我们太严厉了,只要班中哪个同学做错了事情, 相似文献
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又值深秋时节，望着窗外飘零的落叶，我不禁想起了“做一片美丽的叶子”活动，那是我与孩子们共同创建优秀班集体的心路历程。 相似文献