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2.
人的全面发展是马克思主义哲学关于人的学说的重要组成部分。人的全面发展包括“类的全面发展”和“个体的全面发展”。社会主义市场经济为人的全面发展提供了现实条件：观念的不断更新为人的全面发展奠定了良好的思想基础；生产力的不断发展为人的全面发展创造了必要的物质条件；社会主义制度的日益完善为人的全面发展提供了有效的制度保障。我们要抓住机遇，大力加强物质明、政治明和精神明建设，努力促进人的全面发展。 相似文献
3.
塔源二支线矿床位于兴蒙造山带的东段,德尔布干构造-岩浆带的东北段,是近年来发现的一个中型矽卡岩型PbZn-Cu-Mo多金属矿床。矿体呈透镜状赋存于上石炭统新伊根河组的接触交代成因矽卡岩中。该矿床中金属硫化物主要有方铅矿、闪锌矿、黄铁矿、黄铜矿。根据塔源二支线多金属矿床的金属硫化物生成顺序,由黄铁矿→黄铜矿→闪锌矿→方铅矿,结合电子探针数据分析,通过计算所得的各金属硫化物平均化学式与其对应金属硫化物的标准化学式对比表明,其平均化学式的S元素比例逐渐减弱,表明对应矿物生成的还原环境在逐渐减弱。显微镜下,闪锌矿多呈灰褐色,常见闪锌矿被方铅矿交代,形成交代结构,也可见方铅矿与闪锌矿形成共边结构,电子探针数据显示闪锌矿Zn/Fe的变化范围为31.10-103.20,分布在低温(150℃)和中温(150-250℃)区间。Zn/Cd的变化范围为172-204,说明本矿床闪锌矿属于中偏低温闪锌矿。 相似文献
4.
冯志宏 《延安教育学院学报》2012,26(4):18-19,22
教育实习基地建设是高等院校师范专业实践教学活动中的重要议题。当前,教育实习基地建设中还存在基地数量少且不稳定、基地经费投入不足、高等院校与实习基地联系不紧密等问题。为有效解决之,必须建立长效机制,充分调动各方面的积极性,不断增加财政投入,组建相对稳定的指导教师队伍,大力提高师范专业学生的综合素质,建立健全教育实习基地建设评估制度。 相似文献
5.
冯志宏 《陕西职业技术学院学报》2006,(1)
现代性是特指西方理性启蒙运动和现代化历程所形成的文化模式和社会运行机理,而现代化则是人类由传统社会向现代社会的转变过程。现代性具有相对稳定性,而现代化在不同国家具有不同的模式。当前,中国社会主义现代化的实现过程就是对现代性的追求过程。在这一过程中,要吸纳现代性的优势,不断加快我国现代化的进程。也要对现代性进行反思,努力避免现代化过程中出现的问题,走出一条具有中国特色的现代化之路。 相似文献
6.
冯志宏 《延安教育学院学报》2002,(1):72-73
目标教学法有几大步骤，其中定标是关键一环。定标应主要从知识目标、能力目标和思想觉悟目标三方面入手，全面提高学生素质，使学生成为社会主义事业的建设和接班人。 相似文献
7.
冯志宏 《延安教育学院学报》2005,19(4):9-11
风险社会是一个多学科共同研究的课题,它是指人类由工业社会向后工业社会转变时所伴随的一种社会状态.全球化时代风险社会的成因是多方面的.它既是全球化条件下现代性的当代后果,又是全球化条件下传统发展观的必然产物,也是全球化条件下网络化的应有结果.在当代中国,社会转型成为风险形成的重要原因. 相似文献
8.
非均衡发展是社会经济发展的一种重要方式。邓小平非均衡发展思想是针对我国社会主义初级阶段具体国情而提出的，它主要体现在三个方面：一是区域间发展的非均衡性，二是人与人之间发展的非均衡性，三是产业发展的非均衡性。邓小平非均衡发展思想不但发展了马克思主义社会发展理论，而且对我国社会主义现代化建设具有重要现实意义。 相似文献
9.
教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,是师范教育的必要环节,是提高高师院校教学质量的重要途径。目前教育实习面临一系列困境,为了摆脱这些困境,我们必须从以下方面努力:一要加强教育实习基地建设;二要注重教育实习理论更新;三要探索教育实习科学方式;四要注意教育实习时间安排;五要加强教育实习准备工作。 相似文献
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