爸爸,我想对您说(诗歌)     

周翠萍 《现代家教》1996,(9)

爸爸,我多想对您说,请不要老盯着女儿昨天的过错,既然错误已经犯下,那又何必去说。女儿已经明白,也曾经把自己指责,满天的星星教女儿弥补过失,月亮婆婆教女儿应该怎么做,爸爸,请相信女儿,相信女儿明天一定不会再犯错。请不要将女儿的分数老盯着能力不能单纯用分数衡量,女儿早已厌恶这些,好玩是我们少年的夫性,玩乐中能把大脑锻炼得更加灵活!既要掌握牢固的科学知识,还要培养高尚的、不屈不挠的人格‘爸爸,请相信女儿,女儿一定能全面发展,担负起未来的重托!爸爸,我多想对您说☆☆☆爸爸,我想对您说(诗歌)@周翠萍!高密~~…  相似文献   

政府购买教育服务何以可能   总被引：2，自引：0，他引：2  

周翠萍  范国睿 《教育学报》2011,(1)

我国政府购买教育服务的试行和有效实践,需要在理论上对教育服务何以可"购买"、政府何以要"购买"、政府在何处"购买"以及如何购买等问题进行深入思考,并形成科学的认识与判断,以帮助我们更清晰地认识政府购买教育服务所需的理论环境、政策环境和市场环境,为政府购买教育服务实践提供相应的理论支持与实践指导.  相似文献   

做合格的幼儿园教师     

周翠萍  齐敏 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):160-160

<正>世界进入21世纪,教师肩负着培养新世纪人才的重任,面对科学技术的飞速发展,社会激烈的竞争,我们究竟要做什么样的教师才能符合时代的要求,完成培养合格人才的任务呢?  相似文献   

高职院校图书馆加强勤工助学管理之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪斌  周翠萍 《南宁职业技术学院学报》2006,11(3):84-86

高职院校图书馆目前存在工作量大与人员不足的矛盾。缓解这一矛盾的措施之一是聘请学生到图书馆勤工助学。学生到图书馆勘工助学,不仅可以减轻经济负担,而且还能提高综合能力；既强化了图书馆与学生读者的联系,也促进了图书馆的工作。应做好勘工助学学生的选拔、培训和管理。  相似文献   

如何实施师德评价     

周翠萍 《教学与管理》2004,(12):20-21

师德评价是人们依据一定的标准，对教师行为作出善恶判断、确定其道德价值、表明自己褒贬的一种实践活动。这种评价可以激发教师的职业责任感和道德荣誉感，褒奖和强化正确科学的教师职业道德，改进和提高教师的职业道德素养。师德评价是教师评价中不可或缺的部分。  相似文献   

学生听说读写能力的培养     

周翠萍 《阅读与鉴赏》2011,(11):64-65

《英语教学大纲》明确提出：＂英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。＂初中英语教学的最终目标就是培养学生听说读写能力。听说读写是人们语言交际的重要形式,是统一的整体,在学习与交际中相辅相成、互相促进。  相似文献   

公共图书馆为政府提供决策信息服务的思考——以广西壮族自治区图书馆“两会”服务为例     

马小红  周翠萍 《图书馆界》2014,(1):80-81,87

广西图书馆信息部决策小组于2013年1月下旬首次为广西“两会”提供信息决策服务,在服务中发现：部分咨询员对时事关注不够,热点、焦点问题把握不足;因信息服务反馈工作不够扎实,致使决策信息服务出现“停滞”现象.而政府信息决策服务如何才能长效开展也是目前政府信息决策服务的瓶颈性问题.针对上述问题进行探讨,希望能通过对决策参考服务的深度及广度的拓展,找到解决问题的方法和途径.  相似文献   

教研不能停留在理论学习上     

周翠萍 《学前教育》2001,(5)

实践中我们深切地体会到,要真正促进和实现教师教育观念向教育行为的转变,仅停留在理论的学习上是不够的,还必须深入实际,结合与教育观念相应的具体行为进行研讨、分析,并主动地思索、尝试,才能取得良好的效果。以往我们组织教研活动,都是先学习,再实践,最后进行教研观摩,而观摩活动都是找有经验的教师,目的在于介绍成功的做法。这样做的结果是调动了少数教师的积极性,而影响了广大多数教师主动探索精神的发扬。今年,我们调整了原有的教研思路,人人参与教研观摩,尽量给年轻教师创造机会,并积极开展不同形式的教研活动,从而促进了教师观念与行为的有机结合。  相似文献   

第三次国际数学与科学研究:美国的回应及其启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯大鸣  周翠萍 《南京晓庄学院学报》2003,19(2):1-6

第三次国际数学与科学研究(简称TIMSS),是国际上迄今为止规模最大、最为严密、最具综合性的国际教育比较研究。在41个TIMSS参与国中,美国的回应最为积极而强烈,其对TIMSS信息的分析最为精细,开发与传递的策略也最为巧妙。透过美国的回应方式与策略,我们至少可以得到三点启示:鉴别国际基准,需要对研究信息作精细的分析;中小学数学与科学课程改革需要审慎的态度和基于研究的决策;教育行政部门应在改革中行使“领导”和“服务”双重职能。  相似文献   

与学生家长做朋友--回应:情人节一份特殊礼物     

周翠萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5):75-76

我也在教学实践中遇到过这样的情况,一边是学生和家长的浓浓情意,一边是做教师的工作原则.两者该如何把握,真是一个微妙的问题.我认为这份礼物可以收下来.这位学生马上就要毕业了,在他毕业之际,朱老师可以送学生一份礼物,表达老师对他的祝愿与希望.这样就在人情与工作原则之间进行了很好的平衡.  相似文献