行动德育实践与探索——以重庆工贸职业技术学院为例     

刘德福  胡昌荣  吴晓林  朱景发  张伟  赵小平  唐继碧 《重庆工贸职业技术学院学报》2012,(2)

行动德育是一个涵盖学校、学生家庭与用人单位在内的"三位一体"的德育工作新模式。该模式坚持以"思政课"教学实践为主渠道、主阵地,以党团、学生处和辅导员教育引导为平台,以校园、学生家庭和企业为实践基地、检验基地,开展"三育人"(教学育人、管理育人、服务育人)和"三实践"(校园实践、家庭实践、社会实践)活动,全面加强学生的德行教育和实践。重庆工贸职院在这方面进行了创新尝试,形成了"一个目标、两个目的、三个步骤、四个过程、五种途径、六种方法"的工作思路,取得了积极成果。  相似文献   

重庆工贸职业技术学院教学质量监控程序及方法     

唐继碧  周晓波 《希望月报(上半月)》2008,(3):64

重庆工贸职业技术学院在改革创新中,不断探索,努力提高教育教学质量,建立了教学信息反馈系统、教学检查督导系统、教学评价系统、听课考核系统和教学例会制度、毕业生质量调研制度组成的质量监控体系,对教育教学过程进行全程监控,学院的教学质量不断提高,在全国高职高专办学水平工作评估中取得了优秀的成绩.  相似文献   

试论高职院校校园文化建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐继碧 《重庆工贸职业技术学院学报》2007,(1)

高职院校的校园文化建设应突出高职院校"职"的特点。要按照"立足现实、系统规划、整体推进、分步实施、定期更新、体现特色"的原则来进行,才能真正构建起既充满活力,又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化。  相似文献