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针对传统Web指纹识别方法中识别对象局限于主流Web服务器软件的问题,提出一种基于余弦测度下K-means的网络空间终端设备识别模型。首先,设计识别模型和确定验证方法。其次,选取返回的HTTP数据包头部字段和状态码作为终端设备特征,对特征进行提取和向量化后转化为32维特征向量。再次,选取余弦距离函数作为K-means聚类算法中的相似性度量函数。最后,根据识别模型设计实验算法流程,对网络空间中的无标记样本和标记样本进行识别实验。实验结果表明,该模型能够识别无线路由器、网络摄像头和智能交换机等终端设备,并具有较高的识别准确率和较低的识别遗漏率。  相似文献   
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CBL教学策略是一种基于“能力”的教学框架。文章基于CBL教学策略提出物联网系统安全课程和五阶段科研训练计划教学方案。教学方案中采用问题导向教学法等,目的是通过跨学科、跨年级,联合企业,参加竞赛等形式将该课程打造成创新创业教育改革的实践平台,打造成培养21世纪优秀人才的“金课”。  相似文献   
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