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改革开放以来,我国的成人计算机教育蓬勃发展。而作为成人教育一部分的老年计算机教育可以说还是在无序的自由发展阶段,理论力度和教学力度还有很大的不足,这不能不说是“终身教育”和“成人教育”的一大缺憾。随着我国老龄人口的增加,老有所学日渐重要。本文就老年人的特点和老年计算机教育的特殊性加以论述,同时提出了一些有针对性的教学方法。 相似文献
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杨文勇 《小作家选刊(小学)》2011,(2)
某一天,郁闷与好运不期而遇了。郁闷说：＂为什么人们都喜欢你却讨厌我？＂好运微笑着安慰它：＂其实,你也可以和我一样,得到大家的喜欢。＂郁闷问：＂那应该怎么做呢？＂好运没有直接回答它的问题,而是反问了一句：＂你应该有‘脸、口、心、眼、耳、手、足、臀＇吧？＂ 相似文献
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<正>有这样一则寓言:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁棒费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁便"啪"地一声打开了。铁棒奇怪地问:"为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了?"钥匙笑着说:"因为我最了解它的心。" 相似文献
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对列宁晚期社会转型思想的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文勇 《福建师大福清分校学报》2001,(1):43-45
列定后期认识到战时共产主义政策所带来的危机。提出了必须从俄罗落后的经济，小生产占优势的现实国情出发，以新的迂回办法来完成整个过渡，不能盲目套用发达的西欧社会。列宁晚年重新思考现实社会主义的历史起点问题，正是社会我国实行社会主义经济，政治，化体制全面改革的真正源头。对落后国家建设社会主义具有普遍指导意义。 相似文献
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