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培育高职高专学生的社会主义核心价值观,是学校特别是思想政治理论课教师的职责和使命。在培育过程中,正确认知是基础,认同是关键,实践是不可或缺的途径。教师的言行示范,为学生提供实践榜样;学校应为学生创设感悟、体验的实践平台和机会,重视学生的日常生活实践,增加学生的社会实践活动。 相似文献
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本文针对中学生作文中题材“虚假”问题颇为严重的现象,就如何看待学生作文中的“虚假”问题及相应的补救办法谈几点意见,、 相似文献
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杨绍梅 《中国校外教育(理论)》2010,(6):32-32
在阅读鲁迅先生的作品时,常常为他那精当确切、形象传神的修辞艺术所打动。他行文中的修辞,像是一块无形的磁石,牵扯着人们去咀嚼和品味,又像是一条震颤的琴弦在拨动着人们的心灵,唤起遐想和思考,显示出无比深厚的功力。本文试从遣词炼字和辞格运用两个方面谈一谈《故乡》的语言艺术。 相似文献
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生活的压力,就业形势的严峻,难免会让一部分大学生在求职过程中产生挫折感,并最终导致极端行为,影响学生的一生。大学生如何看待就业挫折,如何面对就业挫折,除了学生自身的调适。也需要就业指导工作者对学生进行适时的挫折教育。 相似文献
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世界文化遗产保护的质量,取决于遗产地政府、当地群众和游客的道德素养。政府不能满足于现状的维护,而是要在积极探索先进的保护手段、合理的保护制度的同时,信守承诺,坚持诚信原则。公众要增强对保护遗产意义的认识,形成良好的遗产保护习惯。遗产地居民和游客个体则应内化和再现文化遗产保护相关规定,使遗产保护成为其自觉的道德行为。 相似文献
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