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李继友涂郑禹 《天津职业院校联合学报》2015,(10):42-46
文章根据移动学习的定义和特点,按照化工从业人员对移动学习的需求对移动学习资源库进行了模块设计,分别是资源管理、用户管理、资源检索、资源存储及发布和系统备份五大功能模块。在系统的结构设计上,资源库采用浏览器/服务器结构,将其分为内层是物理层、中间层是逻辑层、外层是应用管理层的三层形式,实现简单,方便利用。 相似文献
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为解决高等职业技术教育发展不能适应社会需求的问题,高职院校需根据高职教育的特点,按照培养目标、广泛调研,在确定所面向的岗位群来确定岗位核心能力,从而改革教学模式,设计教学情境构建以工作过程为导向的课程体系。使培养的学生能尽快融入企业,缩短适应期。 相似文献
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"普通教育有高考,职业教育有技能竞赛",职业技能竞赛引领高职院校关注行业发展,推动高职院校课程资源建设。文本从参加石化类技能竞赛入手,分析竞赛与化工类专业建设之间的关系,阐述竞赛对化工类专业课程体系构建、课程改革、教学改革、校内和校外实训基地建设及线上、线下教学资源开发等方面的引领作用。 相似文献
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文章研究建立了固体超强碱催化剂的活性评价装置,并采用气相色谱分析方法对反应产品进行定性和定量分析,形成了高效的催化剂活性评价方法。 相似文献
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为突出职业教育以能力为本位的特点,积极探索高职院校专业课程的教学改革,《精细化学品小试技术》课程采用项目化教学方法及过程性评价方式,以期达到提高学生的实践操作技能,激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素质和创新能力的目的。 相似文献
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对标现代产业学院建设指南,现阶段我国产业学院高素质技术技能人才培养面临教育资源与产业匹配度低、校企合作办学教育核心理念认识不到位、多元主体协同育人效能不高的窘境;梳理总结科迈化工培训中心的实践经验,得出形成多元化协同育人核心理念、培育产业人才应用实践技能、实现多方教科研资源整合共享等人才培养体系建设路径。 相似文献
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