试析职业教育中的非规范性评价     

田红玉 《职业教育研究》2005,(9):12-13

积极的教育评价行为是促进学生发展的有效手段，职业教育活动中重视非规范性评价的倡导和实施，有利于促进学生综合职业能力的培养、全面素质的提高。  相似文献   

第二十八届奥运会成绩     

游办 《游泳》2004,(5):3-5

游泳 男子50米自由泳1.霍尔(美国),21秒932.德拉甘扎(克罗地亚), 21秒943.斯克曼(南非),22秒02 男子100米自由泳1.霍根班德(荷兰),48秒172.斯库曼(南非),48秒253.索普(澳大利亚),48秒56 男子200米自由泳1.索普(澳大利亚),1分44秒712.霍根班德(荷兰),1分45秒23  相似文献   

穿好你的装备——细节的感应     

游晕的鱼 《电子竞技》2008,(23):110-111

随着射击界龙头大哥CS在各个平台的没落,射击游戏迎来了一个新的时代——FPS网游的崛起。《穿越火线》(简称CF),是腾讯倾力打造的一款以两大国际佣兵组织间作战为背景的网络枪战游戏。据腾讯的官方统计,CF已经达到了同时在线玩家50万的不俗成绩,加上它成为WCG2008中国赛区的比赛项目,可见其在国内玩家中的超高人气。CF是以CS为基础开发设计出的,它在基本操作上都是依照CS而设定的。同理,一些在CS中适用的经验同样可以在CF中使用。除了在CS基础上的爆破模式和歼灭模式外,CF增加了团队竞技模式(以消灭敌人为目标的游戏模式,固定时间内率先消灭规定数量的敌人即可获胜)以及其独创的幽灵模式(进攻方幽灵必须引爆C4炸弹才能完成任务,而防守方则要阻止目标物被摧毁,但幽灵是隐形的,只有在移动时才会被看到,并且只能用刀)。工欲善其事,必先利其器。同理,在CF的战争世界中,只有全副武装好,才能在枪林弹雨中生存下来。除了各种枪械等杀伤性装备外,一些辅助性"装备"对玩家的能力也有着较大的提升。  相似文献   

计算机医学文献检索网的应用     

杜小丽  游晓航 《医院图书馆杂志》1997,6(2):16-17

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中国报业大相面     

游国华  王传宝等 《新闻天地》2001,(9):4-17

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微格教学设备系统的组成和安装调试     

汪新民  游泓 《天中学刊》1996,11(2):48-50

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世界女子足球发展趋势及其训练中若干问题的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

游通江 《西安体育学院学报》2004,(Z1)

笔者通过对世界女子足球运动的研究,从训练学的角度提出应解决的一些问题,以期能为我国女子足球立于世 界强队之林提供参考依据。  相似文献   

实践范式角度的嵌入式信息素养教学效果评价北大核心CSSCI     

刘莉  夏红玉  张强 《图书馆杂志》2022,(8):93-99

信息搜索能力的培养是信息素养教育的核心目标之一,也是从实践范式评价信息素养教育学习效果的核心指标。在美国大学与研究图书馆协会发布《高等教育信息素养框架》背景下,以“探索式学术信息搜索”为主题,开展了嵌入式信息素养教育,采用基于任务的信息搜索能力测试,模拟学习者的日常学术信息搜索情境,根据学习者完成任务的表现来测量学习者的信息搜索能力。通过对比实验组和对照组前测与后测的测试结果,检验了嵌入式信息素养教育项目的教学效果。前测结果显示,大部分学生的学术信息搜索能力亟待提高,60.39%的学生仅能完成简单学术信息搜索任务;后测结果从实践角度证明此次信息素养教育项目提升了学习者的信息搜索能力,参与本项目的实验组后测平均成绩比对照组高11.79,实践搜索能力平均提升1个等级。本研究从用户信息搜索能力的实践角度对信息素养教学效果进行了评价,为探索提高实践范式下的教学效果提供了借鉴。  相似文献   

让新闻漫画成为报纸版面上的亮丽风景     

王建明  游天云 《新闻知识》2006,(9):79-80

一、新闻漫画的原则和表现形式新闻漫画,顾名思义,既是漫画,又是新闻。用漫画的手法来表现社会新闻,它既有了新闻的特色,又具有漫画自身特点,是不可割裂的统一体。我国著名资深老漫画家英韬先生说：“新闻漫画是漫画中带有较强的新闻性的一个品种,它与漫画的关系类似马和动物的关系,马是动物,但并不是所有的动物都是马。新闻漫画是漫画的一种,不能等同于漫  相似文献   

少儿栏目，倡导全方位互动     

游雅玲 《视听界》2006,(3):96-97

一、定位要准。针对少儿年龄细分和兴趣不同而进行定位,选择播出时段。中央电视台的《大风车》以前播出时间多安排在下午4点以后,可此时孩子们往往还在校或在放学途中,后来,该栏目将播出时间调整为下午6:00左右。连云港电视台以3～12岁少儿为收视主体的《红帆船》栏目得到了小朋友的欢迎。栏目采取小板块形式,设置了不同类型的子栏目,为幼儿和小学生提供了一个展示自我、锻炼自我的舞台,吸引少年儿童参与到节目中来,满足不同年龄段少年儿童的好奇心、求知欲、娱乐性和创造性,从而达到加强引导、寓教于乐的目的。二、遵循少儿心理,倡导全方位…  相似文献