中小学信息技术教师培训的实效性研究     

秦国周 《长春教育学院学报》2013,(23):85-86

信息技术教师的素质是关系基础教育信息化改革的关键因素之一,而信息技术教师培训是提升信息技术教师素质、促进其专业发展的重要途径。文章基于信息技术教师培训的重要性和存在问题,主要从培训目标的确定、培训内容的选择、培训的组织实施以及培训的评价与后续支持四个方面探讨了提高中小学信息技术教师培训实效性的具体策略。  相似文献   

微博与教师的专业成长简     

秦国周  胡姣娥 《中国教育技术装备》2014,(1):32-33

随着信息时代的发展,教师传统的专业成长方式,越来越不能满足现代社会对教师的要求。要改变这种现状,必须要有能够改变这种现状的技术平台。微博作为一种当下比较流行的社交平台,其功能以及简单易用的特点恰恰可以弥补教师专业发展的中不足。  相似文献   

局域网的安全分析及防范措施     

秦国周 《中小学信息技术教育》2005,(1):64-66

随着网络技术的普及，拥有局域网的学校逐渐增多，实现了网络通信、资源共享和办公自动化。但由于局域网具有开放性、分布性等特征，任何人都可以通过计算机访问局域网，这就可能为“黑客”攻击网络、破坏网络、传播计算机病毒、窃取保密的技术资料及数据等提供了机会。因此，网络安全显得尤为重要。本文就局域网的安全性进行了分析，并提出了一些防范措施。  相似文献   

中学教师信息素养培养的策略探讨     

秦国周  胡姣娥 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)

在教育信息化背景下,如何培养和提高中学教师的信息素养已成为当代教育面临的一个重要课题.从观念和态度的转变、教师培训、教师自主学习、结合学科教学学习和实践、培养信息技术与学科整合能力等五方面探讨了中学教师信息素养培养的具体策略  相似文献   

网络环境下探究学习情境设计中存在的问题及对策     

秦国周  方达科 《中国教育信息化》2008,(8):39-41

本文通过对国内与国外基于网络的探究学习的研究现状进行分析,并结合一些相关主题的网站和案例,阐述了探究学习的内涵及特征,探索基于网络的探究式学习活动的设计思路,改进当前的网络探究活动设计的不足。从探究学习环境设计的理念、方法、模式、技术上分析存在的不足及出现问题的原因,最后提出解决方法和对策。  相似文献