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着眼信息化战争特点 科学设置新型军事指挥人才军事基本技能课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
课程体系是院校培养人才的基础。在由打赢机械化战争向打赢信息化战争转变的历史进程中,科学构建新型军事指挥人才培养课程体系,是一项迫在眉睫的重要任务。本文阐述了构建新型军事指挥人才军事基本技能课程体系应遵循的原则,重点探讨了信息化条件下新型军事指挥人才军事基本技能课程体系的内容,同时提出了在构建过程中应把握的几个主要问题。 相似文献
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<正>在初中物理学教学检测中设置物理实验试题,有利于树立物理学科教学的正确导向,巩固学生对物理观念的理解,丰富学生的实验手段,提高学生的数据处理能力,进而强化学生的科学思维和探究能力,使学生形成科学态度与责任。怎样聚焦学生物理核心素养的培养,设计物理实验试题呢？一、基于条件变换命题,培养科学思维实验原理是物理实验的灵魂。近几年,各地中考试卷中实验题的设问指向既非简单地回答“是什么”,又非机械地回答“应该是什么”,而是在物理实验情境中理解“为什么”,通过分析、推理,判断“确实是什么”。基于此,教师在命题时要注意变换常规实验的条件,引导学生结合具体事实、鲜活案例、生活经验和基本的物理概念等进行深度思考、理性思考,以更好地培养学生的科学思维。 相似文献
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胡国新 《武汉工程职业技术学院学报》2007,19(3):17-19
阐述了转炉喷溅的机理,并对防止喷溅的方法进行了比较,推介了一种高效的预测和预防喷溅的方法。 相似文献
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Mn-Fe/γ-Al_2O_3的制备与NO催化氧化性能 总被引：1，自引：0，他引：1
以锰铁为活性中心,γ-Al2O3为载体,采用等体积浸渍法合成了Mn-Fe/γ-Al2O3催化剂,考察了负载量、锰铁比及碱中和等对NO催化氧化活性的影响。结果发现,当反应温度为300℃、入口NO浓度为300 mmol/L、O2浓度为5%及空速为12 000 h-1时,以负载量为20%,Mn/Fe=1及(CH3)4NOH进行碱中和所制得的催化剂转化率最高,为66%,而其他制备条件所获得的催化剂都低于此值。通过对催化剂进行XRD、SEM表征,考察了负载量及碱中和对催化剂物相结构及表面形貌的影响。结果表明,随着负载量的增加,样品晶相不断分离,Fe2O3及MnO2的衍射峰逐渐尖锐,即活性组分进入载体孔道内部。另外,浸渍过程的碱中和操作有利于提高颗粒表面的分散度及形成无定形态。 相似文献
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针对纯铜铝铁共渗工艺,在控制电阻炉升温速率的前提下,研究了共渗过程中渗罐内部纯铜基体表面的温度变化特性.实验结果表明,纯铜铝铁共渗的物料配比、电阻炉的升温速率、升温过程中所采取的保温制度都会对纯铜基体表面的温度产生一定的影响.对产生影响的原因作出了分析. 相似文献
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新课程改革的目标之一是改变学生的学习方式和教师的教学行为.本文以实验为载体,融入物理章节复习课的教学中,使教学内容生活化、教学模式活动化、教学过程情景化,既让学生涉取到了丰富的知识,又享受到了学习的乐趣. 相似文献
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进入21世纪,尤其是在构建社会主义和谐社会的今天,学校担负着培养"有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者与接班人重任,学校体育作为学校教育的一部分,在促进人的全面发展方面的作用是不可替代的.加强学校体育丁作是贯彻<全民健身计划纲要>的需要,是实施素质教育的重要切入口,是提高青少年健康素质的重要保障. 相似文献
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铜-铝-氧化铝复合多孔材料的制备及性能 总被引：1，自引：0，他引：1
以NaCl为造孔剂制作铜-铝-氧化铝复合多孔材料,制备过程不需要用真空或复杂的装置,是一种既廉价又高效的方法.对烧结后的样品进行SEM、XRD分析,同时,对添加造孔剂与未加造孔剂的样品的孔隙率、抗压强度以及硬度进行了计算和测试.结果表明,不同成分配比会影响复合材料的物相、孔隙率及力学性能.将造孔剂去除前、后的样品相比,两者孔隙率相差10%左右,力学性能相差很大,抗压强度从2.63 MPa变化到17.64 MPa. 相似文献
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事物的外在形式往往反映了内在本质，从数学问题的结构特征入手，观察分析、类比联想，挖掘问题的内在联系，易于找到解题的切入点． 相似文献