如何在语文教学中唤醒学生的生命意识     

胡淑萍 《江西教育》2011,(24)

印度诗人泰戈尔说得得好:“教育的目的是应当向人类传送生命的气息.”教育的使命是让每个生命主动、健康地发展,是让每一个教育生活中的生命,在教育中通往人生的幸福圆满.复旦大学中文系申小龙教授指出:“语言的本质属性不是工具性,而是人文性.从这一点出发,我们的语言教育才会充分尊重语感,充分尊重语义,充分尊重语境,充分尊重表达功能.”然而,我们的语文教学总是忽视了这一点,总是采取庖丁解牛式的讲课方式,把学生的课堂学习活动简化成了只有“听”和“记”的活动,孤立地进行要求学生积累和掌握字词句的技术训练,使优美生动感人的课本“体无完肤”,忽略了语文文本中闪耀的生命之光. 随着《语文课程标准》所提出的精神进一步得到贯彻,我们也逐渐意识到这种课堂模式给学生所带来的思想禁锢,也在积极寻求唤醒学生的生命意识的教学过程.笔者认为,以下几点做法可以突破语文教育“技能训练”的狭窄视野,从而焕发语文教育的活力.  相似文献   

如何在语文教学中唤醒学生的生命意识     

胡淑萍 《江西教育》2011,(Z6)

印度诗人泰戈尔说得得好:教育的目的是应当向人类传送生命的气息。教育的使命是让每个生命主动、健康地发展,是让每一个教育生活中的生命,在教育中通往人生的幸福圆满。复旦大学中文系申小龙教授指出:语言的本质属性不是  相似文献   

头部经络锻炼对下肢血流量影响的观察   总被引：3，自引：0，他引：3  

张安民  胡淑萍  尹士优 《体育学刊》1997,(3)

运用强力按摩器，对头部经络进行锻炼，可增加肢体血流量，同安静时比较差异显著（P＜0．01）。其为创编《经络锻炼操》提供了理论依据。  相似文献   

如何提高数学课堂教学效率     

胡淑萍 《考试周刊》2009,(18):65-66

要提高课堂教学效率,课堂教学改革至关重要,如何调动学生的学习积极性更是重中之重。如何激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,把课堂教学延伸到课外,是对教师的严峻考验。本文从三个方面对如何提高课堂教学效率作了一些简单的阐述。  相似文献   

运动与杏仁核原癌基因c—fos的研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

尹士优  胡淑萍  张安民  王根深 《山西师大体育学院学报》2008,23(2):133-137

通过对杏仁核的位置、结构、功能及原癌基因的结构、产物的特征、激活和表达的研究进行综述和讨论,提出了该领域今后的研究方向：（1）运动对杏仁核原癌基因c—fos影响;（2）运动后原癌基因c—fos表达的部位深入研究的方向。  相似文献   

灵芝扶正固本对肌疲劳影响的研究     

张安民  胡淑萍  张金桐  丁起盛  常明昌  贾玲珍  赵明珠 《体育学刊》1996,(1)

本文依据灵芝具有多种抗衰老成分,通过实地试验研究了灵芝、肉苁蓉对小白鼠体重及游泳耐受力的影响,并结合中医扶正固本对肌疲劳恢复进行了初步的探索.结果表明:1、灵芝使小白鼠游泳耐力明显提高;2、能提高小白鼠血红蛋白含量;3、增加小白鼠体重.可见,灵芝对增强机体运动能力有一定的意义.  相似文献   

运动疗法对糖尿病患者血糖、血脂的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

尹士优  张安民  胡淑萍  张青元 《山西师大体育学院学报》2008,23(4):124-126

目的：探讨运动疗法对中老年糖尿病患者血糖、血脂的影响和作用。方法：依据省保健干部体检确诊病案,对实验组29名糖尿病患者实施为期一年的运动疗法锻炼,同对照组17名患者作对照。结果：实施运动疗法一年后血糖FBG显著降低,与对照组比较有显著差异（P〈0．01）;甘油三酯TG（P〈0．05）、总胆固醇Tch（P〈0．01）降低明显;高密度脂蛋白胆固醇HDL—ch虽有升高,但差异不显著。结论：（1）运动疗法干预能够有效降低糖尿病患者空腹血糖值,持之以恒其效果更好。（2）运动疗法干预能够消除糖尿病患者体内多余脂肪,降低甘油三酯TG和胆固醇Teh,有效降低心脑动脉粥样硬化的危险性。  相似文献   

关肇直先生数学哲学思想初探     

汤彬如  胡淑萍 《江西教育学院学报》1996,17(3):55-58

关肇直先生数学哲学思想初探汤彬如，胡淑萍关肇直先生（１９１９──１９８２）生前曾任中国科学院数学研究所副所长，中国科学院系统科学研究所所长。１９５５年，当选为中国科学院数理化学部委员。关肇直先生是一位有成就的数学家，他从事泛函分析、数学物理和现代控制...  相似文献   

不同游泳运动方式下大鼠中央杏仁核c-fos蛋白表达的实验研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张安民  于芳  胡淑萍  王根深 《上海体育学院学报》2008,32(5):48-53

目的:观察不同游泳运动方式下大鼠中央杏仁核(CeA)中c-fos蛋白表达的规律,探讨不同游泳运动方式对CeA的影响机制。方法:建立大鼠游泳运动模型(间歇运动、持续运动),采用ABC特异抗体免疫组织化学方法,观察不同游泳运动方式下大鼠CeA中c-fos蛋白表达的变化,并通过图像分析系统和统计学软件进行图像与数据分析。结果:对照组大鼠CeA中fos阳性细胞表达不明显,模型组明显增多;持续组游泳运动结束后,60 min时fos阳性细胞表达达到峰值,然后回落;间歇组峰值时刻点与持续组相同,但间歇组各时刻点c-fos蛋白表达数值均高于持续训练组,且两组峰值间具有显著性差异(P<0.05)。结论:间歇运动对于大鼠CeA中c-fos蛋白表达的影响更为显著,运动强度与c-fos蛋白表达呈正相关。  相似文献   

持续游泳运动对大鼠脑杏仁核神经细胞内钙离子的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

张安民  张青元  于芳  胡淑萍 《成都体育学院学报》2009,35(6)

目的:研究持续运动后大鼠杏仁核细胞内钙浓度的时程变化.方法:使用钙荧光指示剂Fura-2/AM负载大鼠脑杏仁核神经元细胞,用荧光双波长分光光度计比值法测定持续游泳运动后各时段及对照组的胞浆游离钙浓度.结果:当细胞外钙离子浓度为1.0 mmol/h,对照组钙离子浓度为362.12±24.30nmol/L,运动后即刻组钙离子浓度为388.23±17.40nmol/L,1h组钙离子浓度为89.70±14.50nmol/L,2h组钙离子浓度为278.31±15.20nmol/L,4h组钙离子浓度为322.26±19.30nmol/L.各组间数据存在显著差异(P<0.01).结论:持续运动后大鼠脑杏仁核神经细胞内游离钙离子浓度总体呈先升后降,再升复常的时程变化.  相似文献