开放式语言教学——设计基于合作学习的学习共同体的日语课堂教学模式     

胡燕静 《湖北函授大学学报》2015,(10):118-120

在二语习得中,教师需要转变自身角色,帮助学生学会借助他人协助学习,进而进入一个凭借个人力量实现"内化"的学习提高。因此,需要构建一种"以教师为主导,学生为主体"的课堂教学模式,设计更为完善的合作学习模式,将整个课堂——教师、学生、教学内容等设计成一个学习共同体,充分调动全体学生的注意力和积极性,帮助学生共同克服难题,切实把学习的注意力转移到课堂和语言交际中来,从而实现开放式语言课堂。  相似文献   

日语能力测试现状及其对策分析     

胡燕静 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):34-34,49

近年来,随着我国改革开放节奏的不断加快,外语学习热不断兴起一轮又一轮的高潮.我院作为浙江省唯一独立开设的外国语学院,各级各类外国语能力测试资格证书的合格率,直接检验着我院外语教学实力和教学水平.因此,今后我们怎样做才能更好地取得日韩语能力测试的合格率,对我院的生存和发展起着关键的作用.  相似文献