排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
贾湛 《南京广播电视大学学报》2001,(1):65-67
本主要讨论自由电子和光子的波粒二象性。首先指出平面波有两种相速，对实物粒子而言相速是无意义的，波包的群速度等于粒子的运动速度，虽然可以通过研究自由粒子的波包来了解波粒两方面的一些性质，从而对非实物粒子、微观粒子和经典粒子有个大致的因景，进而较直观地理解测不准关系，为透彻掌握量子理论打下基础。 相似文献
2.
贾湛 《南京广播电视大学学报》1996,(1)
大学物理教学的主要目的可以概括为两个:一是让学生掌握现代实验科学最基础知识以及了解我们这个时代大致的认识水平;二是让学生通过严格的教学训练逐步熟悉和掌握基本的实验科学的一般方法。本文将就最基本的系统方法在大学普通物理教学中如何改进问题发表一些看法。 大学物理教材过多次地改进,系统方法已逐渐突出,爱思考而又细心的学生在教师的良好 相似文献
3.
4.
贾湛 《南京广播电视大学学报》1999,(4)
把小磁针看成细长园柱形永磁体,将很方便求出其磁矩μ=I’S=JL S,它在匀强磁场B中受力矩M=μ×B,再由转动定律则很容易确小磁针的运动状况。然而小磁针中分子电流要作拉莫尔进动,为什么不带动小磁针进动呢?其实这一点也不难解释。 相似文献
5.
强调提高大学生科学素养的重要性,提出"科学技术概论"的教学是科学素养教育的基础,必须成为各专业的公共课.在此基础上组织各种科普活动,改进实验教学,用各种科普竞赛渲染校园气氛,丰富大学生生活,促进全民科学素养的提高. 相似文献
6.
贾湛 《南京广播电视大学学报》2001,(1)
本文主要讨论自由电子和光子的波粒二象性。首先指出平面波有两种相速,对实物粒子而言相速是无意义的,波包的群速度等于粒子的运动速度,显然可以通过研究自由粒子的波包来了解波粒两方面的一些性质,从而对非实物粒子、微观粒子和经典粒子有个大致的图景,进而较直观地理解测不准关系,为透彻掌握量子理论打下基础。 相似文献
7.
贾湛 《扬州职业大学学报》2003,7(3):37-40
通俗地说明科学的准确涵义，并将科学与非科学和伪科学加以区别。在此基础上提高对伪科学的鉴别能力，并理解科学仍在发展中，需要从非科学中汲取大量营养。 相似文献
8.
围绕高职教育办学目标，分析了目前高职教育的薄弱环节，设想在基础课中开设一门综合性科学素质课程——《科学技术基础与应用》，提出了开设本课程的具体实施方案。 相似文献
9.
10.
《现代科技基础》实验项目设计与效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
将现代科技实验融入《现代科技基础》的教学体系之中，使现代科技基础理论和现代科技实验成为该课程的两条主线，进一步体现了该课程对人才培养的要求，同时在高教系统开创了现代科技实验教学的先例，本阐述了该实验的项目设计思路及框架结构，为了使实验的整体结构更贴近设计理念，使细微环节更加完善，对实验的实施效果进行了分析。 相似文献