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民办高校是我国高等教育的重要组成部分,受种种因素的影响,其辅导员队伍呈现年轻化、易流动的特点,科研基础薄弱,辅导员科研能力普遍不强。针对民办高校辅导员的现实特点,应该加强指导,实行分层次考核,使民办高校辅导员在从事科学研究的过程中提升工作水平,实现自我更好地发展。 相似文献
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解放台湾,实现统一,是中共一直坚持的目标。从新中国成立到抗美援朝战争,中共坚持以武力歼灭国民党残余力量,解放台湾。然而,抗美援朝战争使中共中央面临的局势发生重大变化,中共中央被迫暂缓武力解放台湾的步伐。抗美援朝战争结束后,中共中央根据形势的变化,逐渐提出以和平的方式实现统一。 相似文献
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传统的领导理论对于新时代的教育领导潮流无法适应,分布式领导成为新的领导趋势和潮流。分布式领导强调校长有意识地将领导功能分布于组织中各阶层成员,组织中的每个成员能够有机会参与组织运作决定过程,共同承担领导责任。对于分布式领导的测量,有双维度、三维度、四维度、五维度等多种观点,学者们也为此开发出多种测量表;以分布式领导为前置变量进行研究,其对于学校、教师乃至学生多方面均产生显著影响。 相似文献
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1953年,抗美援朝战争结束。我国迅即展开了大规模发展国民经济的第一个五年计划。由于战争的影响仍未散去,"一五"计划在基本建设投资上侧重于与军事工业紧密相关的重工业,而出于改善地区经济不平衡状况以及国防安全的考虑,国家在产业布局上的投资重心倾向于内陆地区。 相似文献
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学生是学校存在和发展的基础与前提,让学生在一个认同的、有归属感的学校生活和学习,对于学校和学生来说都是非常重要的。因此,有必要对影响大学生学校归属感的各种因素进行探究,以便找到相应的对策来解决学生的困惑。环境、成长、规范、关系和情感因素与学校归属感的相关程度较大,是组成学校归属感的主要因素。学生的家庭背景、经历等会影响学生对学校归属感的强度。一般来讲女生的学校归属感比男生的要强。担任学生干部或参加社团活动都会增强学生的学校归属感。因此,学校要开展一些针对性活动,教师要多关怀和帮助学生,多利用网络途径加强师生间、学生间的联系,提高学生的学校归属感,从而健康成才。 相似文献
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马歇尔计划(MarshallPlan)又称“欧洲复兴计划”，在二战后美国的外交战略中占有重要的地位，被称为“美国对外经济技术援助最成功的计划”。通过接受美国的援助，西欧经济得以复兴和发展，西欧一体化的进程加速进行，冷战对峙的局面也进一步加剧。近些年来，我国学翻译出 相似文献
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《民办教育促进法》在实施中存在着一些普遍性问题,如区域发展不平衡加剧、"名校办民校"膨胀、合理回报难以执行、会计制度不适用与多帐并存、政府扶持政策难以落实、办学自主权受到冲击、教育者和受教育者权利没有得到充分保障等。应从协调与已有法律法规的关系、重新定位民办教育、通过行政法规或地方法规完善相关措施、完善监管体系等方面入手,解决上述问题。 相似文献
9.
教育经费是关系到学校生存发展的基本前提,在国民经济入不敷出的民国时期,学校经常发生经费紧张的状况.私立高校主要通过争取国内外捐款、政府捐助、收取学费等措施筹措办学经费,以维持学校生存与发展. 相似文献
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新中国成立之初,中央政府仍允许教会学校在遵守和执行政府法令与教育方针政策的基础上,继续办学并接受外国教会的津贴。抗美援朝战争的爆发,使教会学校的命运发生了急剧改变。由于美国对我国实行封锁和遏制政策,我国则采取相应的反击策略,将接受外国津贴的教会学校全部接管。经过1952年的院系调整,中国大陆教会大学的历史彻底宣告结束。 相似文献