中小学校长培训层次的政策演变     

傅树京  郭润明 《河北师范大学学报(教育科学版)》2016,(4):101-105

中小学校长培训层次的政策演变表明,我国于20世纪90年代中期形成了任职资格、在职提高和骨干高级研修三个培训层次。三个层次的发展经历了不断丰富、完善与深化的过程,呈现出层次不断提升状态。政策演变的价值理念是校长培训应该服从国家对教育的要求,服从校长职业生涯需要。校长培训层次的政策后续还有一些需要完善的空间。  相似文献   

改进化学实验教学 倡导绿色化学理念     

刘振芹  郭润明 《教学仪器与实验》2012,(11):18-19

阐述了在初中化学实验教学中,通过发展微型实验、创新改进实验、回收处理实验废弃物、倡导"变废为宝"等途径来实现化学实验的绿色化目标,倡导绿色化学理念。  相似文献   

巧用多媒体轻松教学     

宋若刚  郭润明 《教学仪器与实验》2012,(9):59-61

多媒体辅助教学以其形象、直观、生动的特点,极大地激发了学生学习语文的兴趣,促进学生积极主动的学习,提高了语文教学效果。  相似文献