对拉巴豆种植的肥料实验分析     

郭燕华 《金秋科苑》2011,(2):150-151

随着大豆产业的进一步振兴,人们开始越来越注重化肥的投入。农民有种地施肥的习惯,但在施肥过程中仍存在一些问题。必须要采取有效措施进行施肥改土。本文以拉巴豆为例,针对其肥料利用率进行分析,并在实验室的条件下采用吸胀法对拉巴豆种子进行硬实率的测定,采用纸上（TP）发芽法进行发芽率的测定,结果表明拉巴豆种子的硬实率极低,拉巴豆种子的发芽率为81%、发芽势为65%,生存力比较强。  相似文献   

能力本位：英语专业教学改革的思考     

郭燕华 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(4)

提出了"能力本位"英语专业培养目标的理念,并阐述了实施能力本位培养目标的具体措施.  相似文献   

论痛苦     

周杨  郭燕华 《语文教学与研究》2006,(3):32-32

教育家陶行知十分重视学生能力的培养．他曾经响亮地提出“六大解放”：1、解放头脑，使学生能想；2、解放双手，使学生能干：3、解放眼睛，使学生能看：4、解放嘴，使学生能说：5、解放空间，使学生能走向社会，走向大自然：6、解放时间，使学生能发挥特长。这六大解放正符合语文教学本身特点和规律。  相似文献   

锉配件加工中的“排孔钻”刃磨     

郭燕华 《益阳师专学报》2000,17(6):48-49

利用小直径麻花钻、改磨成“排孔钻”，并运用于技工学校的钳工专业 技术培训。  相似文献   

怎样激发学生的学习兴趣     

郭燕华 《青海师专学报》2000,(2)

英语教学中学生的学习兴趣是构成学习动机的最活跃的成份,不仅关系到学生学习的质量的提高,而且关系到潜在的某些素质和能力的发展。这就迫切需要老师在教学的整个活动过程中,始终充当好组织者和导演的角色,发挥其主导作用,而只有教师的课堂教学组织的好了,导演作用发挥好了,才能激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性,发挥其主体作用。要真正激发学生的学习兴趣,就要善于给学生创造学习语言的环境,注重提高他们的参与意识。第一,指导预习,培养情趣。预习是学生接触教材、形成表象,获得感性知识的重要环节,也是深入学习的基础…  相似文献   

我国英语教学类型的争论与启示     

顿祖纯  郭燕华 《文教资料》2006,(26):124-125

我国的外语教学已经有一千多年的历史了。外语尤其是英语已经成为我国目前惟一一门从小学开到博士后层面的课程,且一直被当成一种外来语来传授。然而,从上个世纪八十年代起,由于第二语言习得理论的引进,使我国的外语教学思想、教学方法都发生了很大的变化,甚至在概念上也大有用第二语言(二语)涵盖外语或取代外语之势,中国的英语教学到底是“外语教学”还是“二语教学”的争论在所难免。一、争论的缘起中国的英语教学到底是“外语教学”还是“二语教学”曾在我国引发过两次大的争论,最早一次发生在上个世纪70年代末80年代初,第二语言习得理论…  相似文献   

品悟平移本质 拓展空间观念     

郭燕华 《教育实践与研究》2014,(29)

多媒体的色彩丰富、直观活灵、动静相宜、虚实相生等特点是传统教学无法比拟的,依托网络增强了教学魅力,提高了教学效果,为空间观念的培养推波助澜.  相似文献   

核心素养下小学数学自适应学习能力培养策略     

郭燕华 《天津教育》2023,(26):19-21

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出,课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,发展运用数学方法发现、提出、分析和解决问题的能力。因此,教师要注重指导学生学会学习,根据学生的学习基础、学习经验和学习能力教授基础知识,引入数学思想,培养学生的数学思维,提高学生的解题能力,促使学生逐步形成数学核心素养。在这一过程中,学生能够适应学习系统与外部各类信息,更好地参与交互活动,从而获取知识与能力,形成小学数学自适应学习能力。  相似文献   

纵观国际职业教育发展的现状及趋势     

郭燕华 《今日科苑》2007,(6):110-110

本文结合工作实际,重点论述了国际职业教育发展的现状与发展趋势。具有一定的参考价值。  相似文献   

有机肥燃烧覆盖无害化处理法     

郭燕华  赵春哲 《黑龙江科技信息》1999,(9):21-21

试验结果表明,有机肥燃烧覆盖无害化处理法,通过燃烧秸杆提高腐熟温度,利用塑料薄膜保持温度,减少养份散失,比普通腐熟法大大缩短腐熟时间,两周内完成腐熟。  相似文献