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本文以国家基础教育特级教师北京市第八中学的李存老师的一节高中音乐起始课为案例,探索李存老师的精彩课堂背后隐藏着的深刻的教育思想和理念,共同领略这位为教育事业奋斗不息的老一代音乐教育者朴实的教学风格以及高尚的人格魅力。 相似文献
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金奉 《玉溪师范学院学报》2014,(12):61-64
教学设计是为教学活动制定蓝图,是整个课堂教学活动的基础,是实现教学目标、完成整个课堂教学活动的根本保证。在音乐教学设计的过程中,处理好"教育理论与教学实践"、"教师与学生"、"教学目标与教学过程"、"教学内容与教学方法"、"教学预设与教学生成"几组对应的关系,是高效完成教学任务的前提。 相似文献
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高中音乐新课改实施的困境与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天,如何加强高中音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推进课程的改革和发展,已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题.本文是在我国社会全面改革创新的大背景下,对云南省曲靖市麒麟区普通高中音乐新课程实施现状进行调查,分析了制约其音乐教育发展的主要因素,并提出实现麒麟区高中音乐教育健康发展的建议及策略. 相似文献
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金奉 《新疆教育学院学报》2008,24(4)
结合基础教育音乐新课程改革思路,以"第五届全国中小学音乐课现场评选活动"中荣获一等奖的《我爱家乡的酒歌》为案例,展开"民族酒歌与现代课堂结合"现象的分析,如何正确看待和理解传统与现代的关系,合理有效地继承和发扬传统音乐文化,探究基础音乐教育与民族音乐传承相结合的价值与意义,从而也深刻地认识到新课程改革不是对"传统教育的全盘否定",传统中的优秀部分永远是今天发展的基础。 相似文献
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