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我国普通高等院校行政暴露出一些与地方行政不一致的惰性,表现为行政的作为不到位、行政作为的缺位、行政作为的迟后等特征,形成我国普通高等院校行政惰性的成因是由高效行政的多个二元矛盾导致的,这一些矛盾既制约了学校的发展,也限制了行政人员自身的发展,同时还影响了行政人员学术研究的发展,这些二元矛盾体现在不同的层面,成因也各不相同. 相似文献
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作文教学效率一直备受人们批评,主要是对师承关系、指导思想、教学理念、教学方法、及对听、说、读、写、思、行、看七因素的建构原理的理解和操作等不够完善所造成的。 相似文献
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阮朝辉 《思想政治教育研究》2008,(4)
大学哲学思辨课程是培养大学生创新能力必须开设的课程。历届党和国家领导人都强调哲学思辨能力的培养对提高国民素质具有重要意义,在创新实力比较强的美、德、日等国的高等教育中都把哲学思辨课程作为必修课,而且哲学思辨课程的学习为构建专业知识学习的理性反思和批判提供了哲学思辨基础。但我国高等教育的非哲学专业除了只开设马克思主义哲学原理外,再无其他哲学思辨课程,这不利于非哲学专业大学生对其所学专业领域知识的反思、批判和革新等创新能力的培养。对此,高等院校非哲学专业必须系统的开设至少一学年的哲学思辨课程,以此为提升学生创新能力开辟一条课程构建的新渠道。 相似文献
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阮朝辉 《中国职业技术教育》2001,(7):47-47
１９９９年１２月，笔者对我校９７级中专２７８名和师范５６７名毕业生进行了一次问卷调查和检测，结果显示：师范毕业生中有５６．６３％的学生希望有机会继续上大学，其中暂时不打算上大学的学生中有７４．２５％已参加自学高考，估计一年之后完全可以拿到大专文凭；中专有３１．３６％的学生希望上大学。同时又用１９９９年广东省的３＋Ｘ高考文科试题对他们进行测试，各科试题用的是第１卷选择题部分，成绩统计如下表： ★材料引自《９９年广东高考年报》，广东省招生办主编，广东省高等教育出版社２０００年１月出版。 鉴于学生基础文… 相似文献
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在德国成人继续教育学院成立的萌芽期,马克斯.舍勒主张只有成立与大学Universit.a.t并列的业余大学Volkshochschule,才能满足不同背景的人对高等教育的需要。业余大学建构理论具有时代的真知灼见性,舍勒提出的成人继续教育(业余大学)就是专业、职业技能技术提升教育的观点,不仅是德国的成人继续教育筹建的另类理论基础,在我国当代成人继续教育的发展中仍能找到现实的案例。 相似文献
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阮朝辉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(1):99-102
婚外恋行为实施者完全是基于自我对人生价值、婚姻价值的自我欺惘,他们不仅完全否定了婚姻的实存价值;还生活在人格本己价值的自我欺惘之中。其实质是自我至善精神、人格价值、婚姻本己价值的自我欺惘的结果。 相似文献
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2007年贵阳市作出了建设生态文明城市的决定,生态文明城市建设需要大量各级各类的人才支撑。因此,如何不断创新人才工作的机制体制,努力培养和造就大批人才,合理引用外来人才,不断推进生态文明城市建设,发展生态产业,是该市迫切需要研究和解决的问题。对此,必须更新人才工作理念,破解人才短缺的本质问题,创新贵阳市人才使用、培养、激励、评价机制,积极打造贵阳市人才工作新机制。 相似文献
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阮朝辉 《贵阳金筑大学学报》2005,(1):78-80
年轻的大学助教教师，在大学教学方面，必须正视自身现有的欠缺，努力优化自己的教学方法，这样才有可能使自己尽快成为某一学科的专家学者。 相似文献