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1.
《中核心期刊要目总览》第2版自1996年8月出版以来,引起了期刊界、学术界、图书情报界的普遍重视,但由于研究中核心期刊的理论和方法还不成熟和完善,《中核心期刊要目总览》第2版尚存在未明确综合性核心期刊的排序原则、各学科核心期刊数量悬殊过大、综合性期刊入选过少及某些数据统计错误等问题。解决这些问题,对于提高中核心期刊的研究质量具有一定意义。  相似文献   
2.
“哲学贫困说”已为众多论者肯定与接受,“摆脱困境”、“繁荣哲学”已成为哲学界时髦的口号.在哲学“节节败退”,以致于“救救哲学”的呼声日益强烈的背景下,思考一下哲学贫困与繁荣的问题,无论对哲学现状的认识,还是对21世纪哲学发展走向的把握,都有着十分重要的意义.  相似文献   
3.
赫拉克利特哲学不是二元论──与徐开来同志商榷余德华徐开来同志的《论赫拉克利特哲学的二无论性质及其在希腊哲学中的地位》①一文(以下简称徐文),读后有许多启发。但对其中的基本观点,即认为“赫拉克利特的哲学就其基本性质而言,是一种二元论”的论点,笔者不敢苟...  相似文献   
4.
在传统义利观中,“义”和“利”两个概念是有界定的。一般情况下,“义”是适宜、应当的意思,具体就是指符合社会现实的礼法与伦理道德标准;“利”是指个人的私利和好处,在同公义的对照中,往往指个人的物质利益。人生在世,总会有各自不同的利益,在利益发生矛盾时,就会遇到利益的取舍问题。因而,义利关系成为中国伦理思想史上一个基本命题,也就没有什么奇怪了。围绕义与利的关系所展开的争论即“义利之辨一,从先秦起,便开始了它的发展轨迹。如,以孔子为代表的儒家倡导的“以利从义”的义利观;老子主张的以“无为”为旨归,“绝…  相似文献   
5.
高校教师教学业绩量化考核的探索与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校教师教学业绩考核方案的制订,要遵循全面性原则,导向性原则、学生为本原则、定量定性结合原则和层次性原则,考核方案应根据教学型学校的实际,明确有针对性的考核标准、考核方法、考核指标等.在考核工作中要以完善课堂教学质量评价为基础,关注教学业绩过程考核,加强教师个人自评,增加评估方案的可行性,健全考核前期宣传与后期反馈机制,以提高考核评价的效果.  相似文献   
6.
从本期起 ,我们辟一“行家评点”专栏 ,旨在不定期地刊出各方面对本刊的反映 ,当然 ,重点是批评 ,是那些指出刊物内容失当以及编校差错的批评。作为编者是极希望得到刊物传播之后的反馈信息的 ,肯定也罢 ,批评也罢 ,都是一种关注的体现 ,如果一本刊物引不起理睬 ,那将是编者的悲哀。至于刊物出现了不当的内容则更需行家指正 ,这不仅是对作者、编者的帮助 ,更重要的是要消除对读者的误导 ,我们这次刊出的几篇批评文字就有这一意思在内。  相似文献   
7.
根据艺术设计教学实践体会,对艺术设计教学出现的不良现状提出了三点看法,认为艺术设计教学改革的关键在于明确目标、更新观念、改革方法。  相似文献   
8.
在推动社会主义文化大发展大繁荣和建设社会主义文化强国的过程中,必须处理好四个关系,即:文化建设是目的还是手段、文化传统与现代创新发展、文化建设的经济效益与社会效益、文化开放与文化安全等.  相似文献   
9.
思想教育、宗旨教育、传统教育、法制教育是反腐倡廉的基础,完善机制制度、健全法律,严格依法办事是反腐倡廉的保证,普及权力监督意识、强化监督功能,健全监督机制,增强监督力度,狠抓落实问题,使监督落到实处,是反腐倡廉的关键,只有三管齐下,反腐倡廉才能真正取得实效。  相似文献   
10.
徐开来同志的《论赫拉克利特哲学的二元论性质及其在希腊哲学中的地位》一文(以下简称徐文),读后有许多启发,但对其中的基本观点,即认为“赫拉克利特的哲学就其基本性质而言,是一种二元论”的论点,笔者不敢苟同.本文拟按徐文的逻辑线索,就赫拉克利特哲学的性质,谈点自己的看法,以求教于徐开来同志及哲学界其他同仁.  相似文献   
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