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阅读推广人和读者之间的关系会直接影响到读者的阅读接受度以及阅读推广效果,明确阅读推广人和读者之间的亲密关系,有助于高校图书馆了解读者阅读意愿的影响因素,对阅读推广工作的开展具有重要指导作用。笔者基于文献调研的理论基础,提出阅读亲密度的概念;通过调查问卷的方式深入分析阅读亲密度六个属性对读者的影响程度,探索高校读者群体的阅读亲密度属性特征。结果表明:衡量推广人与读者关系的阅读亲密度能直接影响阅读推广的效果;对于高校读者群体,阅读亲密度主要受其相似度和受益度影响,其次为权威度和关联度;阅读亲密度越高的推广人,推荐的书籍越容易被读者接受。 相似文献
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文章从高校图书馆知识服务模式分析出发,得出学科信息综合服务平台的整体架构,并从内容和功能上对该平台的知识服务模块进一步解析,是一次在现代信息技术背景下,高校图书馆知识服务模式应用于实践的积极尝试。 相似文献
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按照“制品-行为-理念”的层次关系分析出版文化,进而研讨数字技术发展给出版文化在出版理念、出版产品、出版行为等方面带来的影响。 相似文献
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人类生存离不开经济增长与经济发展,同样也离不开自然环境、生态平衡、环境保护。自然资源的合理开发利用、生态的建设、环境的治理是经济发展的重要目标。党的十六大提出了以人为本,树立和落实全面、协调、可持续发展的科学发展 相似文献
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冯春英 《中小学教育与管理》2006,(8):24-24
现代心理学研究表明：学生的学习并不是一个“纯认识”的过程，正如人文心理学家罗杰斯所指出：学习本身就是包括认识和情感两方面。学生在学习过程中，其智力因素担负着信息加工的任务，非智力因素担负着信息选择的任务。只有这两方面紧密配合，学生才能以积极的状态投入到学习中去。随着教育改革的深化和素质教育的全面推进，作为素质教育重要内容的学习心理品质，显得尤为重要。它已成为培养具有开拓性、创新性、竞争性的高素质的21世纪人才不可缺少的条件，成为教育自身发展的需要。 相似文献
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基于建构主义理论的大学生信息素养教育教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
以建构主义理论为基础,结合大学图书馆信息素养教育的现状,以＂信息检索＂课程第三章为例,探讨基于建构主义教学理论的大学生信息素养教育的实施策略,试图为大学图书馆开展系统化信息素养教育提供整体框架。 相似文献
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